1. Home
  2. Lainnya

Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

71 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE RPP 3 Sekolah : SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VIII 2 Alokasi waktu : 2 x 40 menit 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi Dasar : Menghitung panjang ruas garis singgung persekutuan dua lingkaran

A. Indikator 1. Kognitif

Menghitung panjang ruas garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran. 2. Afektif e. Karakter jj. Dapat dipercaya kk. Rasa hormat dan menghargai ll. Peduli mm. Tanggung jawab individu nn. Tanggung jawab sosial f. Keterampilan sosial: 9 Bertanya 10 Memberikan ide atau pendapat 11 Menjadi pendengar yang baik 12 Kerjasama

B. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif c. Jika dua buah lingkaran, masing-masing diketahui panjang jari-jarinya, dan jarak antara kedua titik pusatnya, maka siswa dapat menentukan panjang RPP Think Pair Share 72 ruas garis singgung persekutuan dalam dari kedua lingkaran tersebut dengan benar. d. Jika diketahui panjang jari-jari dan panjang ruas garis singgung persekutuan dalam dari dua buah lingkaran, siswa dapat menghitung jarak antara kedua titik pusat lingkaran tersebut. 2. Afektif e. Karakter 7 Siswa dilatih untuk dapat dipercaya. 8 Siswa dilatih untuk saling menghargai , bertanggung jawab, dan kritis saat mengemukakan pendapat atau bertanya. 9 Siswa dilatih untuk peduli dengan sesama dalam proses pembelajaran. f. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menun- jukkan keterampilan sosial: 9 Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif mengajukan pertanya- an. 10 Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide atau pendapat. 11 Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar yang baik. 12 Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerjasama dalam menyelesai- kan tugas kelompok.

C. Materi Pembelajaran

Garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran.

D. Metode Pembelajaran

Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal 10 menit No Kegiatan Karakter Tahap Alokasi Waktu 1. Guru mengucapkan salam lalu memotivasi sis- wa untuk mempelajari materi garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran, kemudian guru menyampaikan beberapa hal yang ada dikehidupan sehari –hari terkait dengan garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran. Rasa hormat Menghargai - 10 menit 2. Siswa diingatkan kembali tentang langkah- langkah model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share TPS. Rasa hormat Menghargai

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 54

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 10 52

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sekampung Udik TP 2012/2013)

1 10 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ( Studi pada Kelas XI Semester Genap SMP Negeri 3 Terbanggi Besar Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 8 38

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 5 38

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 10 135

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Seputih Raman Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 51

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Baradatu Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 50

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Sribhawono Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 19 132

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 15 161