3. Berpikir
kritis 3
2 1
Mengungkapan gagasan 3 kali Mengungkapkan gagasan 2 kali
Mengungkapkan gagasan 1 kali Tidak pernha mengungkapkan gagasan
4. Keaktifan
dalam menjawab
pertanyaan yang
diajukan guru
3 2
1 Menjawab pertanyaan 2 kali
Menjawab pertanyaan 2 kali Menjawab pertanyaan 1 kali
Tidak pernah menjawab pertanyaan yang diajukan guru
5. Kerja sama
dalam kelompok
3 2
1 Sering berkerja sama dalam kelompok 2kali
Jarang berkerja sama dalam kelompok 2 kali Kurang bekerja sama dalam kelompok 1 kali
Tidak pernah bekerja sama dalam kelompok 6.
Kejujuran 3
2
1 Melakukan permainan sesuai aturan dan giliran
Melakukan permainan sesuai aturan namun tidak sesuai giliran
Melakukan permainan sesukanya Melakukan kecurangan dalam bermain
Rumus yang digunakan untuk menghitung nilai pada aspek psikomotorik sebagai berikut:
Nilai afektif = Kriteria nilai psikomotorik:
Nilai = 90 – 100 Sangat Baik
Nilai = 70 – 89 Baik
Nilai = 50 – 69 Cukup
Nilai = 30 – 49 Kurang
Nilai = 10 – 29 Sangat Kurang
dikutip dari Jihad dan Abdul 2012:131
7. Sintak pembelajaran Sintak Pembelajaran TGT
Teams-Games-Tournament
TGT merupakan salah satu strategi pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Slavin untuk membantu siswa mereview dan menguasai
materi pelajaran. Dalam TGT, siswa mempelajari materi di ruang kelas. Berikut adalah prosedur dalam model pembelajaran TGT:
1. Guru membentuk kelompok yang disesuaikan dengan kemampuan siswa dari yang berkemampuan tinggi sampai siswa yang berkemampuan rendah
2. Guru mengelompokkan siswa secara heterogen terdiri dari 6 kelompok dengan 4-5 orang siswa di setiap kelompoknya
3. Guru memberikan nomor pada setiap kelompok 4. Siswa diminta untuk bermaian menggunakan media ular tangga dan
menjawab soal pada kertas yang telah di sediakan pada kotak kecil ular tangga
5. Siswa menjawab soal pada kotak dengan jumlah 5 soal. 6. Setelah selesai siswa diminta menukarkan dengan kelompok lain, dan
mengoreksi jawaban dari pertukaran jawaban tersebut 7. Kemudian, masing-masing kelompok diminta untuk membacakan di depan
kelas 8. Guru mencatat poin pada kelompok dengan jawaban benar
9. Setelah selesai guru memberikan skoring dan kelompok dengan jumlah benar paling banyak dialah yang menjadi pemenang
216
PENGGALAN SILABUS KELAS EKSPERIMEN PERTEMUAN II
Nama Sekolah :
SD Bendungan Semarang
Mata Pelajaran :
IPS
KelasSemester :
IVII
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota dan
provinsi
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Teknik Bentuk
Instrumen
2.2 Mengenal pentingnya
koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan
masyarakat Koperasi a Guru melanjutkan
materi tentang koperasi dan
menyebutkan sumber modal koperasi
b Bersama siswa guru menganalisis apa saja
manfaat dari koperasi c Bersama siswa guru
menganalisis kedudukan koperasi
pasal 33 UUD 1945
d Dari arahan guru dengan penggunaan
media ular tangga a. Menyebutkan
sumber modal koperasi
b. Menganalisis manfaat koperasi
c. Menganalisis kedudukan
koperasi pasal 33 UUD 1945
d. Menunjukkan barang yang
diperjual-belikan di koperasi
Tes Unjuk
kerja Uraian
Lembar Kerja Siswa
LKS 2 x 35
menit Soenarjo, R.J
dan Ade Munajat.
2009. Ilmu Pengetahuan
Sosial: Untuk SD dan MI
Kelas IV. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional
Halaman 87
217 siswa diajarkan cara
menggunakan media tersebut untuk
menunjukkan barang yang diperjual-
belikan di koperasi
e Guru mengelompokkan
kelas menjadi 6 kelompok terdiri 4-5
orang
f Guru menjelaskan penggunaan media
ular tangga g Siswa diberi waktu 15
menit untuk bermain dan menjawab 5 soal,
dibagikan LKS
h Setiap siswa dipilih acak dalam
kelompook secara individual
menyelesaikan kuis. Guru men-score kuis
tersebut dan mencatat pemerolehan hasilnya
i Setiap tim menerima penghargaan atau
Sadiman, I.S dan Shendy
Amalia. 2008. Ilmu
Pengetahuan Sosial.
Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional Halaman 91
P. Hisnu, Tantya dan
Winardi. 2008. Ilmu
Pengetahuan Sosial 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan
Nasional Halaman 156
Bahan Ajar Pentingnya
