53 mengemukakan bahwa uji keabsahan dalam penelitian kualitatif meliputi uji
credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Pengujian keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan uji
kredibilitas sebagai penguji utama. Sugiyono 2010: 368 menjelaskan cara uji kredibilitas data atau kepercayaan data hasil penelitian kualitatif dapat
dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian, triangulasi, diskusi dengan teman sejawat, analisis kasus negatif,
dan member check. Penelitian ini menggunakan uji kredibilitas data dengan menggunakan triangulasi yang meliputi triangulasi sumber dan triangulasi
teknik.
1. Triangulasi Sumber
Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber sebagai uji kredibilitas atau uji keabsahan data. Peneliti melakukan uji keabsahan
dengan mengecek data dari beberapa sumber. Pendapat ini diperkuat oleh Sugiyono 2010:373 yang menjelaskan bahwa triangulasi sumber
digunakan untuk menguji kredibilitas dengan cara mengecek data yang diperoleh melalui beberapa sumber. Peneliti menggunakan uji
kredibilitas triangulasi sumber dengan cara melakukan pengujian data yang diperoleh dari siswa slow learner, guru kelas, guru pendamping
khusus, orang tua dan teman sekelas siswa slow learner.
2. Triangulasi Teknik
Penelitian ini dalam pengujian kredibilitas atau keabsahan data menggunakan teknik yang berbeda dari sumber yang sama. Peneliti
54 mengecek data hasil obsevasi dengan wawancara dan studi dokumentasi.
Pendapat ini sejalan dengan Sugiyono 2010: 373 yang menjelaskan bahwa triangulasi teknik digunakan untuk menguji kredibilitas data
dengan cara mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda.
55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas, guru pendamping khusus, orang tua siswa slow learner 1, orang tua siswa slow learner 2, siswa slow
learner 1, siswa slow learner 2, teman sekelas siswa slow learner, observasi, dan studi dokumentasi serta catatan lapangan didapatkan data sebagai berikut.
1. Deskripsi Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang siswa kelas III di SD Negeri Jlaban yang bernama TT bukan nama sebenarnya dan NA bukan nama
sebenarnya. TT dan NA berdasarkan hasil assesment tahun pelajaran 2014- 2015 termasuk dalam kategori slow learner.
Subjek pertama yaitu TT, TT lahir di Kulon Progo pada tanggal 23 November 2005, dari ayah Dono bukan nama sebenarnya dan Dona bukan
nama sebenarnya. Pekerjaan Dono adalah seorang supir sedangkan Dona adalah seorang ibu rumah tangga. Sedangkan NA lahir di Kulon Progo pada
tanggal 18 April 2005 dari Ali bukan nama sebenarnya dan Ani bukan nama sebenarnya. Pekerjaan Ali adalah seorang supir sedangkan Ani adalah seorang
ibu rumah tangga. Pada saat penelitian TT berumur 10 tahun dan duduk di kelas 3. TT
merupakan anak pertama dari dua bersaudara. Saudara TT berjenis kelamin perempuan dan masih berumur 5 tahun. Jarak TT dengan saudara kandung
adalah 5 tahun. TT pernah tinggal kelas satu kali ketika berada di bangku kelas 1. TT masih belum lancar membaca. TT lamban dalam memahami materi yang
