Prinsip-Prinsip Garnish SIMPULAN DAN SARAN

8. Alat-alat yang digunakan sesuai dengan kebutuhan agar hasilnya bagus, rapi dan indah. 9. Memberikan variasi warna pada makanan yang memang mempunyai warna yang kurang menarik agar terlihat lebih menarik. 10. Menambah rasa dan aroma yang lezat. Misalnya, cream of asparagus soup ditambah dengan potongan asparagus yang kecil-kecil.

E. Jenis Garnish

1. Simple Garnish Simple garnish adalah garnish yang terdiri dari satu bahan atau lebih, biasanya terbuat dari sayur-sayuran parsley, wortel, brokoli, dll., toast, cereal, atau makanan-makanan yang sudah jadi seperti crouton, bread, cream, dan sebagainya. 2. Composite Garnish Composite garnish adalah garnish yang terdiri dari bermacam-macam bahan sebagai hiasan yang sesuai dengna makanan dasar atau utama. Bahan garnish tersebut harus mempunyai perpaduan rasa dan aroma yang cocok antara satu dan yang lainnya serta sesuai dengan makanan dasar atau utamanya.

F. Bahan-Bahan untuk membuat Garnish

1. Bahan Pangan

a. Buah-Buahan : tomat, apel, ceri, alpukat, anggur, jeruk, strawberry, ketimun, bengkuang, cabai merah, cabai hijau b. Sayuran : wortel, selada, sawi putih, lobak, bawang Bombay, kol c. Daun-daunan : parsley, seledri, kemangi, daun mint Buah dan sayur umunya telah memiliki bentuk dan warna yang indah. Buah dan sayur yang diukir harus dipilih yang segar dan tidak ada bagian yang busuk dan layu. Tabel 1. Bahan-Bahan untuk Garnish o. N ama G ambar Syarat buah dan sayur untuk garnish T omat a. Bentuk: pilih yang bulat, segar, permukaan kulitnya licin dan tidak keriput, dan tidak ada bagian yang rusak atau busuk. b. Warna: merah dan hijau c. Karakteristik: kandungan airnya banyak, dapat diukir kulitnya d. Penanganan: 1 Sebelum diukirdibentuk Cuci bersih, digosok untuk menghilangkan kotoran, ditempatkan di tempat yang sejuk, bungkus dengan plastic dan disimpan di lemari pendingin. 2 Sesudah diukir atau dibentuk Setelah diukirdibentuk segera bungkus dengan plastic dan simpan dalam lemari pendingin. L obak a. Bentuk: pilih lobak yang panjang, bulat dan besar, tidak banyak serat, permukaan kulitnya licin tidak berbuku-buku, segar dan tidak ada bagian yang rusak atau busuk. b. Warna: putih c. Karakteristik: umbi ini berasal dari Cina, mengandung banyak air, berserat, daging buah mudah mongering dan menguning. d. Penanganan: 1 Sebelum diukirdibentuk

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15

PENDAHULUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 1 8

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIAPOWER POINTUNTUK MENINGKATKANKEAKTIFAN Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Dengan Mediapower Pointuntuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Konsep IPA Pada

0 0 15

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN ROUNDTABLE

0 1 10

BAB II LANDASAN TEORI A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FIQIH PESERTA DIDIK MI AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH KALIOMBO KOTA KE

0 0 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DENGAN METODE SNOWBALL

0 0 6