memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Sumber Belajar
a. Media CEtak
6. Penilaian
Penilaian
proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat
pembaca Mampu menentukan
permasalahanusulansaran yang akan disampaikan
dalam surat pembaca Mampu menulis surat
pembaca Mampu menyunting surat
pembaca Tes tulis
Portofolio Uraian
Lembar penilaian
portofolio
Tulislah hal-hal pokok yang harus ada dalam surat
pembaca
Tulislah surat pembaca yang berisi
permasalahanusulansaran yang berhubungan dengan
lingkungan sekolah
Suntinglah surat pembaca yang
sudah kamu tulis
Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
Putu Lusiana Ariyanti.
315 RPP-SMP BISLKBALIGnT
RPP Nama Sekolah
: SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas Semester
: IX2 Standar Kompetensi
: 13. Memhami wacna sastra melalui kegitan mendengrkan pembacaan kutipan
synopsis novel.
Kompetensi Dasar : 13.1.Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibcakan.
Alokasi waktu : 2 x40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menerangkan sift-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
2. Materi Pembelajaran
Cara menerangkan sifat tokoh implementasinya
3. Metode Pembelajaran
a. Inkuiri b. Tanya jawab
4. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran a. Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Peserta didik mendengrkan rekaman kutipan novel
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang unsure-unsur intrinsic dalam novel. Memotivasi :
Menjelaskan sift watak tokoh yang baik.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat
memfasilitasi Peserta didik dapat mencatat nama-nama tokoh
Peserta didik menentukan watak sifat-sifat tokoh
Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang sifat-sifat tokoh yang baik dan jelek
Peserta didik menceritakan kembnali dengan kalimat sendiri
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
316 RPP-SMP BISLKBALIGnT
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Sumber Belajar
a. Rekaman kutipan b. Buku pelajaran bahasa dan sastra Indonesia
6. Penilaian
Penilaian
proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu menentukan
tokoh-tokoh
Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan
yang menyakinkan Tes tulis
Uraian
Siapa yang dapat dipandang tokoh sentral dan tokoh
antagonis yang terdapat di dalam rekaman ...?
Bagaimakanakah wataksifat
tokoh-tokoh yang terdapat di dalam rekaman kutipan
novel ...? Berilah bukti yang mendukung simpulan watak
tersebut
1. Siapakah yang menjdi tokoh sentral dan tokoh antagonis yang terdapat di dalam rekaman ? 2. Bagaimana watak sift tokoh-tokoh yang terdapat di dalam rekaman kutipan novel ?
Pedoman penskoran Kegiatan
Skor Peserta didik menyebutkan watak sift tokoh X dengn tepat
2 Peserta didik hanya menyebutkan tokoh sentral
1 Peserta didik salah menentukn tokoh sentrl maupun tokoh antagonis
2. Pedoman penskoran Kegiatan
Skor Peserta didik menentukan watak sifat tokoh X dengan tepat
2 Peserta didik menentukan wtak sift tokoh X kurang tepat
1 Peserta didik tidak menuliskan watak sifat tokoh
Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
Putu Lusiana Ariyanti.
317 RPP-SMP BISLKBALIGnT
RPP Nama Sekolah
: SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas Semester
: IX2 Standar Kompetensi
: 13. Memhami wacna sastra melalui kegitan mendengrkan pembacaan kutipan
synopsis novel.
Kompetensi Dasar : 13.2. menjelaskan alur peristiwa dari suatu synopsis novel yang dibacakan
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
