Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
Peserta didik dan guru melakukan refleksi
Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Peserta didik dan guru mendengarkan lagu yang dijadikan pedoman membuat usikalisasi puisi
2. Guru mengingatkan kembali tentang suasa puisi, hubungan suasana puisi dengan irama musikalisasi Memotivasi :
o Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Peserta didik dapat Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian
isi puisi dan suasanairima yang dibangun.
Peserta didik Menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi yang akan dinyanyikan
Sisiwa memilih lagu yang sesuai untuk membuat musikalisasi puisi
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi Peserta didik melakukan musikalisasi puisi sesuaiu dengan lagu yang dipilih
Peserta didik lain memberikan penilaian
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
Peserta didik dan guru melakukan refleksi
5. Sumber Belajar
a. Teks Puisi b. Buku peljaran bahasa Indonesia
c. Lagu-lagu
6. Penilaian
Penilaian
proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu menentukan
suasana puisi
Mampu menghubungkan suasana
puisi dengan irama musikalisasi puisi
Mampu menyanyikan puisi yang
Tes praktikkiner
ja Tes
identifikasi Uji petik kerja
Identifikasilah suasana puisi
yang akan dinyanyikan
Praktikkanlah beberapa nada dalam musikalisasi puisi
sekaligus dengan penjiwaan suasana puisinya
Nyanyikanlah secara utuh
puisi yang sudah
273 RPP-SMP BISLKBALIGnT
Rubrik Penilaian bagian-bagian cerita. No
Aspek Indikator
Ya Tidak
1 Suasana puisi
Apakah suasana puisi itu sesuai 2
Hubungan antara suasana dengan irama Adkah hubungan antaraa suasana
dengan i\rama musikalisasi
Skor Maksimal : No. 1
= 20 No. 2
= 30 No. 3
= 50 Jumlah
=100
Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
Putu Lusiana Ariyanti.
274 RPP-SMP BISLKBALIGnT
RPP Nama Sekolah
: SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IX1 Standar Kompetensi : 7. Memahami wacana sastra mnelalui kegiatan membaca buku kumpulan cerpen
Kompetensi Dasar
: 7.1. Menemukan tema, latar penokohan pada cerpen –cerpen dalam satu buku kumpulan cerita pendek cerpen
Alokasi waktu : 4 x 40 menit 2 pertemuan
1. Tujuan Pembelajaran
- Pertemuan Pertama: o
Peserta didik dapat Membaca buku kumpulan cerpen. - Pertemuan Kedua :
o Peserta didik Menunjukkan keterkaitan antarunsur cerpen sebagai dasar pembulat cermatan makna cerpen
secara utuh.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
2. Materi Pembelajaran
Cara menemukan unsure-unsur cerpen a. Menyimpulkan tema
b. Menemukan latar cerpen c. Menemukan karakter tokoh dalam cerpen
3. Metode Pembelajaran
a. Pemodelan b. Inkuiri
c. Penugasan
4. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua.
