RPP Nama Sekolah
: SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas Semester
: IX1 Standar Kompetensi
: 7. Memahami wacana sastra mnelalui kegiatan membaca buku kumpulan cerpen Kompetensi Dasar
: 7.2. Menganalisis nilai – nilai kehidupan pada cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen.
Alokasi waktu : 4 x 40 menit 2 pertemuan
1. Tujuan Pembelajaran
- Pertemuan Pertama: o
Peserta didik dapat Berdiskusi untuk menemukan nilai kehidupan yang positif dan negatif dalam kumpulan cerpen
- Pertemuan Kedua : o
Peserta didik menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
2. Materi Pembelajaran
Penganalisisan nilai-nilaiu kehidupan pada cerpen a. Menemukan nilai negative dan positif
b. Membandingkan nilai kehidupan dengan nilai kehidupan siswa c. Menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen
3. Metode Pembelajaran
a. Inkuiri b. Penugasan
c. Tugas proyek
4. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan Pertama a. Kegiatan Awal
Apersepsi : 1. Peserta didik mencermati cerita cerpen
2. Guru dan Peserta didik bertanya jawab tentang cerpen. Memotivasi :
Penganalisisan nilai-nilai kehidupan pada cerpen b. Kegiatan Inti.
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat
memfasilitasi Peserta didik menentukan nilai-nilai kehidupan yang mpositif maupun yang negative dari
cerpen
Peserta didik dapat membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dan nilai kehidupan siswa
Peserta didik menyimpulkan nilai-nilaiu kehidupan dalam cerpen.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
278 RPP-SMP BISLKBALIGnT
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
Pertemuan Kedua a. Kegitan Awal
Apersepsi : 1. Peserta didik dan guru bertanya jawab
2. Peserta didik mencari nilai kehidupan dalam cerpen Memotivasi :
menyimpulkan nilai-nilai kehidupan
b. Kegiatan Akhir
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat
memfasilitasi Peserta didik menyimpulkan nilai-nilaiu kehidupan dalam cerpen.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
5. Sumber Belajar
a. Buku kumpulan cerpen b. Koran , surat kabar
c. Buku Pelajaranb Bahasa dan Sastra Indonesia
279 RPP-SMP BISLKBALIGnT
Penilaian
proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu menemukan
nilai-nilai kehidupan yang positif maupun
negatif dalam kumpulan cerpen
Mampu membandingkan
nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai
kehidupan siswa
Mampu menyimpulkan
nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat
menjadi teladan siswa Penugasan
individualk e-lompok
Proyek Bacalah sebuah buku
kumpulan cerpen kemudian analisislah nilai kehidupan
yang ada dalam kumpulan cerpen tersebut, bandingkan
dengan nilai kehidupan siswa, dan tentukan nilai kehidupan
dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa Waktu:
2 minggu.
Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Badung, 30 Juni 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia.
Putu Lusiana Ariyanti.
280 RPP-SMP BISLKBALIGnT
RPP Nama Sekolah
: SMP Lentera Kasih Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas Semester
: IX1 Standar Kompetensi
: 8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan dan pengalaman dalam cerita pendek. Kompetensi Dasar
: 8.1. Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca Alokasi waktu
: 4 x 40 menit 2 pertemuan 1. Tujuan Pembelajaran
- Pertemuan Pertama: o
Peserta didik dapat menentukan ide-ide pokok cerpen sesuai dengan alur cerpen. - Pertemuan Kedua :
o Peserta didik menyimpulkan ide-ide pokok dengan kalimat sendiri menjadi cerpen kembali
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
2. Materi Pembelajaran
