113
4.2.4. Tujuan Regrouping Sekolah Untuk Mencapai
Efektifitas Dan Efisensi
Tujuan dari program regrouping sekolah yang telah ditetapkan oleh Mendagri khususnya adalah
untuk mengatasi masalah kekuranga tenaga guru, peningkatan mutu, efisensi biaya bagi perawatan
gedung sekolah.
Dari hasil
observasi terhadap
pencapaikan tujuan tersebut dapat dilihat dalam lampiran observasi, sebagai berikut:
Hasil observasi di SD Negeri Tukang 02 No
Variabel Deskripsi Observasi
1 Kondisi sarana
prasarana Sarana prasarana
sekolah setelah ada
regrouping terlihat sangat memadai. Kondisi ini dapat dilihat dari tersedianya fasilitas
penunjang pembelajaran seperti perpustakan, laboraturium IPA, alat peraga IPA, ruang
olahraga, dan aula pertemuan yang luas. Selain itu, sarana prasarana lain seperti
peralatan kesenian seperti rebana juga tersedia. Sekolah ini memiliki halaman yang
cukup luas sehingga anak leluasa melakukan kegiatan di luar ruangan saat jam istirahat dan
olah raga. Di sekolah ini terdapat mushola yang cukup luas. Selain itu, sekolah ini
memiliki area parkir yang cukup luas bagi guru dan siswa.
2 Kondisi gedung
sekolah Gedung sekolah baik, dan bersih. Namun ada
beberapa ruang kelas yang kelihatan tidak dirawat karena tidak lagi digunakan
3 Proses KBM
Pada saat observasi sedang diadakan terjadi proses kegiatan belajar mengajar, try out
kecamatan dan persiapan lomba mapsi. Yang terlihat saat ini guru kelas melaksanakan
proses belajar mengajar tepat waktu dengan menggunkan
metode mengajar
yang bervariasi, siswa terlihat tenang dan fokus
dalam belajar. Kegiatan try out-pun berjalan lancar dengan hasil prestasi 1 kecamatan
berada pada rangking 10 besar. Sedangkan
114 kepala sekolah dan salah satu guru begitu
semangat mempersiapan lomba mapsi.
4 Hubungan sekolah
dengan stakeholder sekolah
Pada saat observasi, sedang dilaksanakan rapat untuk persiapan ujian kelas VI. Di sini
sangat terlihat keakraban antara wali siswa dengan warga sekolah. Komite sekolahpun
dilibatkan dalam kegitan tersebut.
a. Pengelolaan Tenaga Pendidik
Kategori