Analisis Hasil Hambatan-hambatan Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

21 kemampuan dalam mengajar seperti penyusunan rancangan pembelajaran, pelaksanaan praktek mengajar di kelas, yang kemudian menyusun dan menerapkan alat evaluasi, analisis hasil belajar siswa, serta penggunaan media pembelajaran. Seluruh program yang telah direncanakan dapat berjalan dengan lancar. Kelancaran dan keberhasilan setiap program sangat dipengaruhi oleh kedisiplinan dan pemanfaatan potensi individu masing-masing dalam melaksanakan program kerja. Selain itu semangat serta dukungan dari berbagai pihak sangat berpengaruh terhadap terselesaikannya program PPL yang telah direncanakan. Rencana-rencana yang telah disusun oleh praktikan seluruhnya terlaksana, baik itu untuk metode maupun media. Adapun hasil yang diperoleh selama mahasiswa melakukan praktik mengajar adalah sebagai berikut : a. Mahasiswa dapat berlatih membuat dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap materi pokok. b. Mahasiswa belajar untuk mengembangkan materi, media dan sumber pelajaran, serta belajar merancang strategi pembelajaran. c. Mahasiswa belajar menetapkan tujuan dan bahan pembelajaran. d. Mahasiswa belajar untuk memilih serta mengorganisasikan materi, media dan sumber belajar. e. Mahasiswa belajar untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar dan mengelola kelas. f. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dalam hal ketrampilan mengajar, seperti pengelolaan tugas-tugas rutin, pengelolaan waktu, komunikasi dengan siswa, serta mendemonstrasikan metode belajar. g. Mahasiswa berlatih melaksanakan evaluasi dan penilaian hasil belajar. h. Mahasiswa berlatih menganalisis hasi evaluasi Berdasarkan hasil kegiatan PPL selama 2 bulan, mahasiswa praktikan mendapat ilmu berharga, yaitu perlunya rencana dan persiapan yang matang untuk mengajar dengan baik. Adapun analisis hasil pelaksanaan dan refleksi praktikan setelah Praktik Pengalaman Lapangan adalah sebagai berikut:

2. Analisis Hasil

Secara rinci, hambatan-hambatan atau masalah yang timbul pada kegiatan Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang dialami mahasiswa praktikan antara lain: 22 a. Pada penampilan pertama praktikan merasa kurang percaya diri dan nervous karena dihadapkan pada 30 siswa setiap kelasnya dengan berbagai karakter. b. Pengelolaan kelas sangat sulit dilakukan , hal ini dikarenakan kurangnya pengalaman dan terlalu banyak siswa yang ada. c. Ada beberapa siswa yang terlihat kurang suka dan tidak aktif dengan materi pembelajaran d. Ada beberapa siswa yang ribut sendiri sehingga sedikit mengganggu kelancaran kegiatan belajar mengajar.

3. Hambatan-hambatan

Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan PPL yang dilaksanakan oleh mahasiswa, terdapat beberapa kendala dan hambatan dalam jalannya proses pembelajaran. Hambatan dan kendala tersebut berasal dari beberapa komponen yang meliputi: a. Hambatan saat menyiapkan administrasi pengajaran antara lain disebabkan karena praktikan kurang memahami tentang keperluan administrasi apa saja yang dimiliki oleh seorang guru. Solusi yang dilakukan adalah pada saat penyiapan administrasi pengajaran seperti pembuatan RPP, Prosem maupun Prota dilakukan dengan bertanya pada teman, ataupun berkonsultasi dengan guru pembimbing dan melakukan pelaporan terhadap apa yang telah dikerjakan atau dibuat. b. Waktu pelaksanaan PPL yang hanya + 2 bulan menjadikan kegiatan PPL tidak maksimal. Sehingga solusi yang diambil oleh praktikan adalah memaksimalkan waktu yang ada. c. Saat pembelajaran dikelas, ada beberapa siswa yang sulit dikondisikan misalnya cerita sendiri saat pembelajaran, kurang bersemangat dan saat masuk kelas terlambat. d. Metode pembelajaran dan media pembelajaran kurang tepat sehingga kurang menarik perhatian dari siswa. Akan tetapi, secara umum teknik pengelolaan kelas sudah cukup optimal dilakukan.

D. Refleksi tentang pelaksanaan PPL di SMP N 2 Wonosari