Kriteria penskoran 1 Baik sekali 4
2 Baik 3 3 Cukup 2
4 Kurang 1
H. MEDIAALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Mediaalat a. Papan Tulis
b. Lembar Kegiatan 2. Bahan
a. Alat tulis b. Mistar
c. Bangku d. Papan Tulis
e. Kursi 3. Sumber Belajar
a. Guru Wahono, dkk. 2013. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP-Edisi Revisi.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: hal 21-42. Saeful Karim, dkk. 2008. Belajar IPA. Jakarta : Pusat Perbukuan Hal 57-63
Winarsih, Anni, dkk. 2008. Buku IPA Terpadu SMPMTs. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3 Melakukan pengukuran
dengan benar 4
Menyusun data hasil pengukuran
5 Membersihkan alat
6 Mengembalikan alat-alat
pada tempatnya JUMLAH
b. Siswa Wahono, dkk. 2014. Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VII-Edisi
Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: hal 7-32.
Wonosari, Mengetahui
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK PENGUKURAN DENGAN SATUAN BAKU DAN TIDAK BAKU
A. TUJUAN 1. Siswa dapat melakukan pengukuran dengan menggunakan mistar dan jengkal
2. Siswa dapat mengidentifikasi pengukuran dengan satuan baku dan satuan tak baku
B. ALAT DAN BAHAN 1. Mistar
2. Bangku 3. Papan Tulis
4. Kursi C. CARA KERJA
1. Ukurlah panjang bangku, papan tulis dan lebar kursi menggunakan mistar dan jengkal kalian
2. Catat hasil pengukuranmu dalam tabel pengamatan. 3. Ulangi 3 kali pengukuran dalam setiap objek yang diukur.
4. Bandingkan hasil pengukuranmu dengan kelompok yang lain D. HASIL PENGAMATAN
No. Benda Yang
Diukur Alat Ukur
Hasil Pengukuran Satuan
1 2
3
1.
Panjang Bangku Mistar
Jengkal
2.
Panjang Papan Tulis
Mistar Jengkal
3. Lebar Kursi Mistar
Jengkal
E. PERTANYAAN 1. Apakah pengertian dari pengukuran?
2. Apakah hasil pengukuran kelompok kalian berbeda dengan kelompok lain? Berikan alasan kalian
F. KESIMPULAN Apa yang dapat kalian simpulkan dari hasil pengukuran ?
Kelompok :
Anggota :
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
4. ……………………………
5. ……………………………
Kategori