Fase 5. Verifikasi Mengkomunikasikan
Setiap kelompok menuliskan hasil pengamatannya dalam kertas plano
Presentasi hasil pengamatan
Merumuskan kesimpulan
Penutup Fase 6. Generalisasi
10 menit Mengasosiasikan
Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran
Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan kepada kelompok yang berkinerja baik
Siswa menjawab kuis tentang makhluk hidup dan benda tak hidup
Pemberian tugas untuk mempelajari pemanfaatannya
I. PENILAIAN
a. Instrumen Observasi 1 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok : Klasifikasi benda
No Aspek Pengamatan
Skor 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapatpresentasi 4
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor
Nilai =
2 Instrumen Penilaian Afektif No Nama Siswa
Aspek yang Dinilai Jumlah
Skor Nilai
Keterangan Aspek yang Dinilai
1 2
3 4
5 1. Kejujuran
2. Kedisiplinan 3. Kerajinan
4. Kesopanan 5. Keterbukaan
Keterangan: Pemberian skor
Baik Sekali : 4
Baik : 3
Cukup : 2
Kurang : 1
Kriteria Pemberian Nilai 5
– 10 : Rendah
11 – 15
: Sedang 16
– 20 : Tinggi
Format Penilaian Nilai =
b. Instrumen Kinerja 1 Instrumen Penilaian Ketrampilan
No .
Nama Siswa
INDIKATOR Jumlah
Skor Nilai
Ala t dan ba
ha n
R angka
ian a lat
La ngka
h ke rja
Ke se
la mata
n ke
rja Da
ta Ke
sim pulan
Ta mpi
lan la pora
n
1. 2.
3. 4.
5.
6. 7.
8. 9.
dst Format Penilaian
Nilai : 2 Instrumen Penilaian DiskusiKerja Kelompok
N o
Nama Siswa Kelompok
Aspek yang Dinilai
Jumlah Skor
Nilai Keterangan Aspek
yang Dinilai 1 2 3 4 5
1 Kelompok I
1. 2.
3. 4.
1. Keaktifan dalam
bertanya 2. Menjawab
pertanyaan 3. Mempertahankan
pendapat secara rasional dan tanpa
emosi 4. Kerjasama dengan
kelompok 5. Presentasi
Keterangan: Pemberian Nilai
Baik Sekali : 4
Baik : 3
Cukup : 2
Kurang : 1
Nilai =
Wonosari, Mengetahui
Lembar Kegiatan Siswa Ciri- Ciri Makhluk Hidup
Kegiatan : Makhluk hidup dan tak hidup
Mengamati benda-benda yang ada disekitar Apa yang harus kamu persiapkan?
a. Alat tulis b. Buku IPA
Apa yang harus kamu lakukan? 1. Lakukan pengamatan dilingkungan sekitarmu
2. Carilah minimal 10 benda yang ada disekitarmu 3. Masukkan kedalam tabel benda yang kamu pilih dan kelompokkan
makhluk hidup atau benda tak hidup Bekerjasamalah dengan teman satu kelompokmu dalam menyelesaikan kegiatan ini
Tabel hasil pengamatan
No Nama
benda Ciri-ciri
Keterangan
B er
n afas
M em
e rlu
k an
m ak
an m
in u
m B
er ge
rak T
u m
b u
h d
a n
b er
k em
b an
g
B er
k em
b an
g
b iak
Pe k
a te
rh ad
ap ran
gsan g
1 2
Pertanyaan 1. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri makhluk hidup
2. Sebutkan dan jelaskan benda tak hidup
