terdiri dari 5-6 siswa dan memberi nama pada setiap kelompok belajar.
2. Guru membagi LKS pada masing-masing
kelompok. 3. Guru
meminta kepada
siswanya untuk
mempelajari LKS Kelompok yang dibagikan
dan diberi kesempatan untuk menanyakan dari isi LKS jika mengalami kesulitan.
4. Siswa mulai melakukan kegiatan percobaan yang sudah tertulis pada LKS
Fase 3. Membimbing kelompok bekerja dan belajar
1. Guru membimbing setiap kelompok bekerja dan belajar. Selama guru membimbing peserta
didiknya, secara tidak langsung guru dapat menilai sikap, ketrampilan proses maupun
keaktifan baik secara individu personal maupun berkelompok.
2. Guru mengamati kegiatan siswa dengan melihat langkah-langkah percobaan yang siswa
lakukan. 3. Guru mengarahkan siswa dalam menggunakan
mikroskop dengan hati-hati 4. Guru membimbing siswa cara menggunakan
dan mengamati menggunakan mikroskop dengan baik
5. Guru mengelilingi setiap kelompok untuk dapat melakukan penilaian serta melakukan
pemantauan kegiatan pembelajaran Fase 4. Evaluasi
1. Guru meminta perwakilan 2 kelompok untuk mempresentasikan hasil pengamatan yang
telah mereka lakukan. 2. Guru meminta kelompok presentasi untuk
memaparkan gambaran hasil pengamatan menggunakan mikroskop yang telah dilakukan
3. Guru memberikan
kesempatan kepada
kelompok lain untuk bertanya dan menanggapi hasil percobaan yang disampaikan kelompok
lain.
4. Guru bersama-sama
peserta didik
menyimpulkan dari kegiatan yang telah dilakukan.
5. Guru mengevaluasi keseluruhan mengenai proses percobaan dan hasil percobaan yang
telah dilakukan oleh siswa. Penutup
Fase 5. Memberikan Penghargaan 10 menit
1. Guru memberikan
penghargaan pada
kelompok yang aktif berupa poin. 2. Guru meminta siswa untuk mempelajari
kingdom monera dan plantae sebagai bekal pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pertemuan dengan berdoa bersama-sama.
I. PENILAIAN
1 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual Nama Peserta Didik
: Kelas
: Tanggal Pengamatan
: Materi Pokok
: Klasifikasi Makhluk Hidup No
Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4 1
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapatpresentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Nilai = 2 Instrumen Penilaian Afektif
No Nama
Siswa Aspek yang
Dinilai Jumlah Skor
Nilai Keterangan Aspek yang
Dinilai 1 2 3 4 5
1. Kerajinan
Kategori