8. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan
hari ini akan melakukan percobaan mengenai klasifikasi makhluk hidup dengan cara dikotom
dan cara membuat kunci determinasi Kegiatan Inti
Fase 2. Membagi kelompok belajar 60menit
Mengkomunikasikan 1. Guru
menyampaikan materi
pelajaran pertemuan hari ini tentang klasifikasi makhluk
hidup dengan cara dikotom dan cara membuat kunci determinasi dengan powerpoint.
2. Guru mengorganisasi peserta didik untuk
membentuk kelompok dengan anggota tiap kelompok 4 atau 5 orang
3. Guru membagikan Lembar Kegiatan Siswa LKS terlampir kepada peserta didik
4. Siswa duduk dalam tatanan kelompok kemudian berdiskusi mempersiapkan alat dan
bahan yang akan digunakan untuk melakukan percobaan.
Fase 3. Membimbing kelompok-kelompok belajar Pengarahan
Guru membimbing
peserta didik
untuk melakukan kegiatan yang terdapat pada LKS
peserta didik yaitu melakukan pengelompokan makhluk hidup secara dikotom dalam hal ini
tumbuhan dan hewan dengan cara dikotom. Mengamati
Peserta didik mengamati berbagai kartu gambar
yang telah disediakan oleh guru kemudian
mengelompokkan tanaman
berdasarkan persamaan dan perbedan ciri yang dapat mereka
amati. Menanya
Guru menanyakan kepada siswa “ apa itu
pengamatan morfologi? Dan apa bedanya dengan pengamatan anatomi?
Menalar
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan pengelompokan
tumbuhan makhluk hidup secara dikotom
dengan cara dikotom, mereka
bersamanya teman satu kelompoknya dan mengelompokkan
tumbuhan dari
hasil pengamatan.
Menganalisis 1. Siswa mendiskusikan tentang pengelompokan
tumbuhan secara dikotom
2. Siswa mengelompokkan data dari hasil
pengamatan dengan
mengklasifikasikan tumbuhan menurut ciri-ciri morfologi yang
dimiliki. 3. Siswa
memasukkan data
pada tabel
pengamatan dan membuat bagan klasifikasi dikotom dari ciri-ciri tanaman yang telah
diamati.
4. Selanjutnya menjawab pertanyaan pada
LKS dan menyajikan dalam laporan tertulis. Siswa menyajikan laporan pembahasan hasil
temuan, dan penarikan kesimpulan dari hasil observasi yang telah dilakukan.
Pengarahan Guru memberi pelatihan lanjutan kepada peserta
didik dengan meminta peserta didik untuk membuat kunci determinasi dari klasifikasi
dikotom yang telah mereka buat sesuai dengan kegiatan pada LKS.
Menalar Peserta
didik mendiskusikan
bersama kelompoknya
untuk memperoleh
kunci determinasi dari klasifikasi dikotom yang telah
mereka buat. Menyimpulkan
Siswa menyajikan pembahasan hasil temuan
serta penarikan kesimpulan.
Fase 4. Mengevaluasi Mengkomunikasikan
Setiap kelompok diminta mempresentasikan
hasil diskusi mereka. Menanya
Peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan
terhadap hasil presentasi dari siswa
Kategori