Hasil Penelitian yang Relevan

Kemampuan berasal dari kata mampu yang artinya kuasa bisa, sanggup melakukan sesuatu. Makna kemampuan itu sendiri menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia ialah kesanggupan, kecakapan, kekuatan. Membaca adalah suatu hal yang rumit dan melibatkan banyak hal, tidak hanya melafalkan tulisan. Membaca merupakan kemampuan dan keterampilan untuk membuat suatu penafsiran terhadap bahan yang dibaca. Membaca merupakan proses komunikasi yang melibatkan aktifitas fisik dan mental sebagai proses memahami makna, yang menjadikan seseorang tertantang untuk terus berpikir. Salah satu teknik membaca yang sesuai dengan karakteristik siswa kelas III yaitu teknik membaca total gaya SAVI. Teknik membaca total gaya SAVI adalah suatu cara yang dapat digunakan dalam menyajikan materi membaca intensif dengan melibatkan indera sebanyak mungkin. Teknik membaca total gaya SAVI perlu digunakan dalam pembelajaran membaca intensif agar siswa tidak cepat merasa bosan pada saat kegiatan membaca serta siswa dapat memunculkan segala potensi yang ada dalam dirinya. Berdasarkan pernyataan di atas, dapat diasumsikan bahwa teknik membaca total gaya SAVI akan berpengaruh terhadap kemampuan membaca siswa yaitu pada materi membaca intensif. Hal ini dikarenakan peserta didik lebih menyukai pembelajaran yang aktif dan menyenangkan jika dibandingkan dengan pembelajaran yang konvensional.

D. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah dan kerangka beripikir yang telah dikemukakan sebelumnya, maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut : H0 : Tidak ada pengaruh teknik membaca total gaya savi terhadap kemampuan membaca intensif. H1 : Ada pengaruh teknik membaca total gaya savi terhadap kemampuan membaca intensif. 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat penelitian Penelitian ini di laksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 15 Bintaro yang berlokasi di Jalan Mawar I, Rempoa-Bintaro Jakarta Selatan. 2. Waktu Penelitian No Bulan Persiapan Proposal Skripsi Penulisan Skripsi Penelitian Lapangan Penulisan Akhir 1. Januari  2. Februari  3. Maret - Agustus  4. September  

B. Metode dan Desain Penelitian

1. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penelitian eksperimen menggunakan suatu percobaan yang dirancang secara khusus guna mendapatkan data yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan penelitian. Penelitian eksperimen merupakan pengujian hipotesis yang menguji hubungan sebab akibat diantara variabel yang diteliti. 1 Penelitian ini membandingkan dua kelompok sasaran penelitian. Dalam hal ini peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas yang mendapatkan 1 Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian, Yogyakarta: Rineka Cipta, 1996, h. 246.

Dokumen yang terkait

Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VII di SMPN 2 Cikarang Barat Tahun Pelajaran 2015/2016

1 10 101

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap Kemampuan Membaca Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V Di MIN 6 Jagakarsa, Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2012/2013

0 5 186

Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Pemahaman Bacaan Siswa Kelas XI SMA Insan Kamil Bogor Tahun Pelajaran 2013/2014

1 7 105

Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Melalui Teknik Skimming Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd Al-Zahra Indonesia Pamulang Pada Tahun Pelajaran 2013/2014

1 6 140

Pengaruh Metode Membaca Cepat Terhadap Kemampuan Memahami Isi Teks Bacaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDI Al Ihsan Jakarta Barat

3 23 148

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Pengaruh Teknik Membaca Total Gaya SAVI Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Kelas III MIN 15 Bintaro Tahun Pelajaran 2014/2015

1 29 168

Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Starts With A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas IV Di MIN 15 Bintaro

4 49 215

Kemampuan Siswa dalam Menulis Paragraf Persuasi Sederhana Berdasarkan Iklan Audio Visual di Kelas III MIN 15 Bintaro

0 15 0

Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa melalui Metode Membaca Kritis pada Siswa Kelas V SD Negeri 18 Kampung Pansur Kecamatan Koto Xi Tarusan Tahun Pelajaran 2014/2015

1 1 8