Data dan Analisis data

5. Alfida Arinda Dewi 90 90 90 Sangat Berhasil 6. Alif A.Y. Mirza 60 60 60 Cukup Berhasil 7. Andika Lipiana 40 40 40 Kurang Berhasil 8. Dalila Rizki Hafi 60 60 60 Cukup Berhasil 9. Dwi Ariyanti 80 80 80 Berhasil 10. Faiz Nuzli Ramdan 60 60 60 Cukup Berhasil 11. Fatih Asyrafil K 80 80 80 Berhasil 12. Firniansyah Putri 90 90 90 Sangat Berhasil 13. Hafsyatul Mutiah 90 90 90 Sangat Berhasil 14. Hasna Maylani Z.F 80 80 80 Sangat Berhasil 15. M. Fikriansyah 30 30 30 Tidak Berhasil 16. M. Nauval 80 80 80 Berhasil 17. M. Rainasyar 80 80 80 Berhasil 18. M. Zaka Wicaksono 50 50 50 Kurang Berhasil 19. Muthia Nuraini 70 70 70 Cukup Berhasil 20. Mutiara Amanda 50 50 50 Kurang Berhasil 21. Najwa Nadia Rahma 80 80 80 Berhasil 22. Nasira Putri 60 60 60 Cukup Berhasil 23. Nashwa Cahaya Putri 50 50 50 Kurang Berhasil 24. Nayla Del Fahira 80 80 80 Berhasil 25. Nayla Hafsahgina 50 50 50 Kurang Berhasil 26. Naylul Fadhila 70 70 70 Cukup Berhasil 27. Nisrina U 50 50 50 Kurang Berhasil 28. Nyimas Nazilah F.Z 80 80 80 Berhasil 29. Radhwa S 50 50 50 Kurang Berhasil 30. Rahma Azzahra 70 70 70 Cukup Berhasil 31. Revalina Cahaya M 80 80 80 Berhasil 32. Reydzaki Bernadin 40 40 40 Kurang Berhasil 33. Rico Arya Rivan D 50 50 50 Kurang berhasil 34. Salma Nadya 80 80 80 Berhasil 35. Salma Nur Hanifah 60 60 60 Cukup Berhasil 36. Zaid Haikal Rizai K 40 40 40 Kurang Berhasil 37. Zahra Aulia Putri 80 80 80 Berhasil Jumlah 2370 2370 2370 Rata-rata 64,05 64,05 64,05 Cukup Berhasil Hasil analisis data pretest di atas dapat diketahui bahwa nilai rata- rata pretest sebelum teknik membaca total gaya SAVI diberikan untuk pembelajaran membaca pemahaman di kelas eksperimen adalah 64,05 atau berada pada tingat penguasaan 64,05 termasuk kategori cukup berhasil. b Data Postest Kelas Ekperimen Tabel 4.2 Data Postest Kelas Ekperimen No Nama Siswa Skor Nilai Tingkat Penguasaan Keterangan 1. Adam M.S 70 70 70 Cukup Berhasil 2. Afri Wijayani Putri 80 80 80 Berhasil 3. Aisyah Putri Pratama 90 90 90 Sangat Berhasil 4. Alexa Nur Fadillah 70 70 70 Cukup Berhasil 5. Alfida Arinda Dewi 90 90 90 Sangat Berhasil 6. Alif A.Y. Mirza 70 70 70 Cukup Berhasil 7. Andika Lipiana 60 60 60 Cukup Berhasil 8. Dalila Rizki Hafi 100 100 100 Sangat Berhasil 9. Dwi Ariyanti 90 90 90 Sangat Berhasil 10. Faiz Nuzli Ramdan 80 80 80 Berhasil 11. Fatih Asyrafil K 90 90 90 Sangat Berhasil 12. Firniansyah Putri 90 90 90 Sangat Berhasil 13. Hafsyatul Mutiah 100 100 100 Sangat Berhasil 14. Hasna Maylani Z.F 100 100 100 Sangat Berhasil 15. M. Fikriansyah 30 30 30 Tidak Berhasil 16. M. Nauval 80 80 80 Berhasil 17. M. Rainasyar 80 80 80 Berhasil 18. M. Zaka Wicaksono 70 70 70 Cukup Berhasil 19. Muthia Nuraini 70 70 70 Cukup Berhasil 20. Mutiara Amanda 80 80 80 Berhasil 21. Najwa Nadia Rahma 80 80 80 Berhasil 22. Nasira Putri 70 70 70 Cukup Berhasil 23. Nashwa Cahaya Putri 70 70 70 Cukup Berhasil 24. Nayla Del Fahira 100 100 100 Sangat Berhasil 25. Nayla Hafsahgina 80 80 80 Berhasil 26. Naylul Fadhila 90 90 90 Sangat Berhasil 27. Nisrina U 70 70 70 Cukup Berhasil 28. Nyimas Nazilah F.Z 80 80 80 Berhasil 29. Radhwa S 60 60 60 Cukup Berhasil 30. Rahma Azzahra 90 90 90 Sangat Berhasil 31. Revalina Cahaya M 90 90 90 Sangat Berhasil 32. Reydzaki Bernadin 70 70 70 Cukup Berhasil 33. Rico Arya Rivan D 50 50 50 Kurang Berhasil 34. Salma Nadya 80 80 80 Berhasil 35. Salma Nur Hanifah 70 70 70 Cukup Berhasil 36. Zaid Haikal Rizai K 70 70 70 Cukup Berhasil 37. Zahra Aulia Putri 90 90 90 Sangat Berhasil Jumlah 2900 2900 2900 Rata-rata 78,39 78,39 78,39 Berhasil Hasil analisis data postest di atas dapat diketahui bahwa nilai rata- rata postest sebelum teknik membaca total gaya SAVI diberikan untuk pembelajaran membaca pemahaman di kelas eksperimen adalah 78, 39 atau berada pada tingat penguasaan 78,39 pada kategori berhasil. 2 Data Tes Kelas Kontrol a Data pretest Kelas Kontrol Tabel 4.3 Data Pretest Kelas Kontrol No Nama Siswa Skor Nilai Tingkat Penguasaan Keterangan 1. Amanda The A 90 90 90 Sangat Berhasil 2. Amanda Zahra H 50 50 50 Kurang Berhasil 3. Andina R. Kayla 80 80 80 Berhasil 4. Anita Lulu F 90 90 90 Sangat Berhasil 5. Annisa Khumairah 70 70 70 Cukup Berhasil 6. Azzahra Shila P 70 70 70 Cukup Berhasil 7. Dera 30 30 30 Tidak Berhasil 8. Fachri Ali Firdaus 50 50 50 Kurang Berhasil 9. Feyla Del Fahira 70 70 70 Cukup Berhasil 10. Hanizah J Kholid 70 70 70 Cukup Berhasil 11. Insan Decka Dian 50 50 50 Kurang Berhasil 12. Ika Ahya Nandira 80 80 80 Berhasil 13. Jeffarhan Athala 70 70 70 Cukup Berhasil 14. Jeni Jasmine 40 40 40 Kurang Berhasil 15. Khaliz Irfan Nur 90 90 90 Sangat Berhasil 16. Manda Azadila 80 80 80 Berhasil 17. Miranti Tri Anjani 40 40 40 Kurang Berhasil 18. M. Farrel Baihaqi 40 40 40 Kurang Berhasil 19. M. Mustafa 70 70 70 Cukup Berhasil 20. M. Raka Fariza 80 80 80 Berhasil 21. Nayla Azzahra S 80 80 80 Berhasil 22. Novia Maulidia 100 100 100 Sangat Berhasil 23. Nurazizah 70 70 70 Cukup Berhasil 24. Putri Nailun Najjah 80 80 80 Berhasil 25. Rachmat Ananda 80 80 80 Berhasil 26. Raisa Kapila 70 70 70 Cukup Berhasil 27. Rasya K.W 70 70 70 Cukup Berhasil 28. Ratu Rania A 80 80 80 Berhasil 29. Ridho Eko P 70 70 70 Cukup Berhasil 30. Salsabila A 80 80 80 Berhasil 31. Shabira isti A 60 60 60 Cukup Berhasil 32. Siti Hanna Tri S 60 60 60 Cukup Berhasil 33. Siti Latifah 80 80 80 Berhasil 34. Sarah Sabrina 70 70 70 Cukup Berhasil 35. Vaiza Lia F 80 80 80 Berhasil Jumlah 2440 2440 2440 Rata-rata 69,71 69,71 69,71 Cukup Berhasil Hasil analisis data pretest di atas dapat diketahui bahwa nilai rata- rata pretest sebelum teknik membaca total gaya SAVI diberikan untuk pembelajaran membaca pemahaman di kelas eksperimen adalah 69,71 atau berada pada tingat penguasaan 69,71 termasuk kategori cukup berhasil. b Data postest Kelas Kontrol Tabel 4.4 Data Postest Kelas Kontrol No Nama Siswa Skor Nilai Tingkat Penguasaan Keterangan 1. Amanda The A 70 70 70 Cukup Berhasil 2. Amanda Zahra H 90 90 90 Sangat Berhasil 3. Andina R. Kayla 70 70 70 Cukup Berhasil 4. Anita Lulu F 70 70 70 Cukup Berhasil 5. Annisa Khumairah 80 80 80 Berhasil 6. Azzahra Shila P 50 50 50 Kurang Berhasil 7. Dera 60 60 60 Cukup Berhasil 8. Fachri Ali Firdaus 50 50 50 Kurang Berhasil 9. Feyla Del Fahira 80 80 80 Berhasil 10. Hanizah J Kholid 80 80 80 Berhasil 11. Insan Decka Dian 40 40 40 Kurang Berhasil 12. Ika Ahya Nandira 70 70 70 Cukup Berhasil 13. Jeffarhan Athala 60 60 60 Cukup Berhasil 14. Jeni Jasmine 60 60 60 Cukup Berhasil 15. Khaliz Irfan Nur 80 80 80 Berhasil 16. Manda Azadila 80 80 80 Berhasil 17. Miranti Tri Anjani 70 70 70 Cukup Berhasil 18. M. Farrel Baihaqi 50 50 50 Kurang Berhasil 19. M. Mustafa 60 60 60 Cukup Berhasil 20. M. Raka Fariza 80 80 80 Berhasil 21. Nayla Azzahra S 80 80 80 Berhasil 22. Novia Maulidia 70 70 70 Cukup Berhasil 23. Nurazizah 70 70 70 Cukup Berhasil 24. Putri Nailun Najjah 80 80 80 Berhasil 25. Rachmat Ananda 60 60 60 Cukup Berhasil 26. Raisa Kapila 60 60 60 Cukup Berhasil 27. Rasya K.W 60 60 60 Cukup Berhasil 28. Ratu Rania A 70 70 70 Cukup Berhasil 29. Ridho Eko P 90 90 90 Sangat Berhasil 30. Salsabila A 80 80 80 Berhasil 31. Shabira isti A 80 80 80 Berhasil 32. Siti Hanna Tri S 60 60 60 Cukup Berhasil 33. Siti Latifah 70 70 70 Cukup Berhasil 34. Sarah Sabrina 90 90 90 Sangat Berhasil 35. Vaiza Lia F 50 50 50 Kurang Berhasil Jumlah 2420 2420 2420 Rata-rata 69,14 69,14 69,14 Cukup Berhasil Hasil analisis data postest di atas dapat diketahui bahwa nilai rata- rata postest sebelum teknik membaca total gaya SAVI diberikan untuk pembelajaran membaca pemahaman di kelas eksperimen adalah 69,14 atau berada pada tingat penguasaan 69,14 termasuk kategori cukup berhasil.

C. Pembahasan

Kemampuan yang utama yang harus dimiliki siswa di sekolah dasar adalah kemampuan membaca, menulis dan berhitung. Kemampuan tersebut sebagai dasar untuk mengembangkan diri dan sebagai jembatan dalam mempelajari pelajaran lain. Dalam pelajaran Bahasa Indonesia terdapat empat aspek, yakni kemampuan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Kemampuan berasal dari kata mampu yang artinya kuasa bisa, sanggup melakukan sesuatu. Makna kemampuan itu sendiri menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia ialah kesanggupan, kecakapan, kekuatan. Membaca adalah suatu hal yang rumit dan melibatkan banyak hal, tidak hanya melafalkan tulisan. Membaca merupakan kemampuan dan keterampilan untuk membuat suatu penafsiran terhadap bahan yang dibaca. Membaca merupakan proses komunikasi yang melibatkan aktivitas fisik dan mental sebagai proses memahami makna, yang menjadikan seseorang tertantang untuk terus berpikir. Salah satu teknik membaca yang sesuai dengan karakteristik siswa kelas III yaitu teknik membaca total gaya SAVI. Teknik membaca total gaya SAVI adalah suatu cara yang dapat digunakan dalam menyajikan materi membaca intensif dengan melibatkan indera sebanyak mungkin. Teknik membaca total gaya SAVI perlu digunakan dalam pembelajaran membaca intensif agar siswa tidak cepat merasa bosan pada saat kegiatan membaca serta siswa dapat memunculkan segala potensi yang ada dalam dirinya. Dalam penelitian ini, penulis dapat memaparkan dari hasil penelitian yang telah diteliti. Hasil penelitian yang telah diteliti dari kedua kelas yakni kelas eksperimen yang mendapat perlakuan dan kelas kontrol yang tidak dapat perlakuan yakni cukup berhasil. Dalam pemberian pretest yang diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol memperoleh hasil yang lumayan berbeda. Dalam kelas yang dijadikan kelas eksperimen menghasilkan 64,05 yang termasuk kategori cukup berhasil, kemudian dalam kelas kontrol menghasilkan 69,71 yang termasuk kategori cukup berhasil. Dari hasil pretest tersebut sudah terlihat bahwa kelas tersebut memiliki kemampuan yang tidak jauh berbeda. Setelah diberikan pretest, maka peneliti melakukan posttest yang diberikan kepada kedua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan soal yang sama. Kemudian, dari hasil posttest yang diberikan peneliti kepada kedua kelas tersebut menghasilkan hasil yang sangat berbeda. Misalnya dalam kelas eksperimen menghasilkan 78,39 yang termasuk kategori berhasil, sedangkan dalam kelas kontrol menghasilkan 69,14 yang termasuk kategori cukup berhasil. Hasil yang didapatkan dalam kedua kelas tersebut sudah sangat jelas bahwa dalam perlakuan teknik membaca total gaya SAVI menunjukkan keberhasilannya. Hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh oleh kelas eksperimen dalam kategori berhasil, sedangkan dalam kelas kontrol menunjukkan penurunan nilai yakni 69,71 menjadi 69,14. Hal ini dikarenakan dalam kegiatan posttest yang menuntut untuk banyak aktif dan bergerak, serta kecermatan dan keseriusan dalam kegiatan belajar. Sehingga dalam kelas eksperimen mendapatkan hasil yang signifikan jika dibandikan dengan kelas kontrol yakni kelas yang tidak mendapat perlakuan teknik membaca total gaya SAVI. Berdasarkan pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa teknik membaca total gaya SAVI berpengaruh terhadap kemampuan membaca siswa yaitu pada materi membaca intensif. 59

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan uraian hasil pembahasan pada data yang ada dalam penelitian ini, maka penelitian dengan judul Pengaruh Teknik Membaca Total Gaya SAVI terhadap Kemampuan Membaca Intensif Kelas III MIN 15 Bintaro dapat disimpulkan yaitu penggunaan teknik membaca total gaya SAVI efektif digunakan untuk pembelajaran keterampilan membaca intensif di sekolah. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan membaca siswa setelah dilaksanakan pembelajaran membaca intensif dengan menggunakan teknik membaca total gaya SAVI. Setelah itu dikuatkan dengan meningkatnya nilai rata-rata kemampuan membaca peserta didik di kelas eksperimen sebelum menggunakan teknik membaca total gaya SAVI atau pretest yaitu 64,05 atau berada pada kategori cukup berhasil. Sedangkan setelah menggunakan metode membaca total gaya SAVI atau postest yaitu 78,39 atau berada pada kategori berhasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan teknik membaca total gaya SAVI mempunyai pengaruh terhadap kemampuan membaca intensif di kelas III MIN 15 Bintaro.

B. Saran

Sehubungan dengan hasil penelitian tersebut, penulis memandang penting untuk menyampaikan saran sebagai berikut: 1. Seorang guru hendaknya dapat memilih media pembelajaran yang sesuai untuk materi pembelajaran membaca yang dapat dipahami dan cukup digemari oleh siswa, agar ketertarikan siswa dalam