Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian

3.2.1 Tempat Penelitian

Tempat melakukan pendidikan gizi melalui game puzzle dan gambar animasi di SDN 067690 Medan yang beralamat di Jalan Karya Jaya Pangkalan Masyur, Medan. 3.2.2 Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Januari 2015 sampai bulan April 2015 yang dimulai dari survei pendahuluan, penyusunan proposal penelitian, penelusuran pustaka, pengumpulan data, pengolahan data hingga penulisan skripsi.

3.3 Populasi dan Sampel

3.3.1 Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak SDN 067690 Medan kelas IV, V dan VI yang berjumlah 249 siswa. Dengan perincian kelas IV sebanyak 77 siswa, kelas V sebanyak 89 siswa dan kelas VI sebanyak 83 siswa. Pemilihan sasaran penelitian pada kelas IV, V dan VI karena mereka sudah lancar dalam membaca, senang dengan permainan bersama teman-teman dan melihat gambar-gambar animasi yang menarik perhatian mereka.

3.3.2 Sampel

Dalam penelitian ini jumlah sampel yang diambil yaitu 90 anak sekolah dasar dari kelas IV, V dan VI. Sampel dibagi menjadi dua kelompok perlakuan dengan 45 jumlah anak setiap kelompoknya yang terdiri dari 15 anak kelas IV, 15 anak kelas V dan 15 anak kelas VI. Kelompok pertama diberikan perlakuan berupa pendidikan gizi melalui game puzzle dan kelompok kedua diberikan perlakuan berupa pendidikan gizi melalui gambar animasi.

3.4 Metode Pengumpulan Data

3.4.1 Data Primer

Data pengetahuan tentang pola makan seimbang sebelum dan sesudah intervensi diperoleh dengan cara wawancara menggunakan kuesioner. 3.4.2 Data Sekunder Data berupa jumlah dan biodata siswa kelas IV, V dan VI diperoleh melalui sekolah tempat peneliti melakukan penelitian. 3.5 Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel independen dan dependen. Variabel independen dalam penelitian ini adalah pendidikan gizi melalui game puzzle dan gambar animasi dan variabel dependen adalah pengetahuan anak SDN 067690 Medan.

3.6 Definisi Operasional

1. Pendidikan gizi adalah pemberian informasi dalam meningkatkan pengetahuan tentang pola makan seimbang pada anak sekolah dasar. 2. Game puzzle pola makan seimbang adalah media pendidikan gizi dengan mencocokkan gambar dengan kata-kata yang berisi sumber- sumber dari setiap zat gizi yang ada karbohidrat, protein hewani dan nabati, vitamin dan mineral setiap porsinya per hari sesuai dengan kebutuhan pada anak sekolah dasar dan menyusun gambar dalam suatu bentuk utuh.