3. Pertemuan ketiga siklus I
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu Metode
Pembelajaran Media
Pembelajaran
1
Pendahuluan
a. Salam pembuka. b. Mempresensi kehadiran siswa-siswi.
c. Motivasi dan apersepsi: Guru menanyakan
bagaimana dengan tugas diskusi jawaban atas pertanyaan siswa-siswi.
5 menit Strategi PQ4R
dengan Metode
Diskusi 1.
Internet atau bahan-
bahan yang relavan
2. Buku Paket SMP Kelas
VIII 2.
Kegiatan inti a. Siswa
diminta untuk
memberikan pertanyaan yang masih mereka ingin
ketahui jawabannya. b. Guru meminta siswa siswi untuk membaca,
membuat pertanyaan pada bacaan yang mereka miliki.
c. Guru membimbing
siswa untuk
memperoleh jawaban yang tepat atas pertanyaan yang mereka ajukan.
25 Menit
3. Kegiatan Penutup
a. Guru membimbing dan mengarahkan dalam
mengambil kesimpulan rangkuman.
b. Guru memberikan tugas membaca dan membuat pertanyaan kepada siswa untuk
pelajaran selanjutnya. c. Salam penutup.
10 Menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran
: Biologi Pokok bahasan
: Sistem Pencernaan Manusia KelasSemester
: VIIII Pertemuan Ke
: 4-6 siklus II Alokasi Waktu
: 3 x 40 menit Standar Kompetensi : Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
A. Indikator
:
1. Kognitif :
a. Kognitif Produk 1 Mendeskripsikan proses pencernaan dalam tubuh manusia.
2 Menjelaskan kaitan hubungan antara kerusakan organ pencernaan dengan penyakit yang diakibatkan.
b. Kognitif Proses 1 Mendiskusikan penyusunan pertanyaan terkait organ pencernaan
dan penyakitnya. 2 Mengidentifikasi jawaban yang tepat atas pertanyaan yang telah
disusun. 3 Mencari sumber informasi tertulis di internet terkait organ
pencernaan dan penyakitnya. 2. Afektif
: a. Afektif Karakter
1 Keseriusan dalam menyusun, dan menjawab pertanyaan. 2 Kemandirian dalam menyusun pertanyaan dan menjawab
pertanyaan terkait organ pencernaan dan penyakitnya. b. Afektif Sosial
1 Menghargai dalam memberikan pendapat, pertanyaan, dan berdiskusi.
2 Bekerja sama dalam berdiskusi. 3 Terbuka pada satu dengan lainnya dalam memberikan pendapat.
3. Psikomotorik a. Aktif dalam mengajukan pertanyaan tertulis dan lisan.
b. Aktif dalam mengobservasi bacaan terkait organ pencernaan dan penyakitnya.
c. Aktif dalam menjawab pertanyaan yang telah disusun dengan secara lisan dan tertulis.
d. Aktif dalam melakukan refleksi mandiri. e. Aktif dalam menyusun kesimpulan belajar secara terbimbing.
B. Tujuan
:
1. Kognitif :
a. Kognitif Produk 1 Siswa mampu mendeskripsikan proses pencernaan dalam tubuh
manusia. 2 Siswa mampu menjelaskan kaitan hubungan antara kerusakan
organ pencernaan dengan penyakit yang diakibatkan. b. Kognitif Proses
1 Melalui diskusi kelas siswa mampu menyusun pertanyaan terkait organ pencernaan dan penyakitnya.
Kategori