2. Manfaat Praktis
a. Memberi jawaban terhadap permasalahan yang diteliti.
b. Penelitian ini bermanfaat meningkatkan apresiasi sastra Indonesia
bagi masyarakat.
1.5 Batasan Istilah
Di bawah ini terdapat beberapa batasan istilah yang memudahkan pembaca dalam memahami penelitian ini. Batasan-batasan istilah tersebut berikut.
1. Tokoh: Individu rekaan yang mengalami peristiwa atau berlakuan di dalam
berbagai peristiwa dalam cerita Sudjiman, 1990:79. 2.
Penokohan: Penyajian watak tokoh dan penciptaan citra tokoh Sudjiman, 1990: 23.
3. Latar: Landasan tumpu, menyaran pada pengertian tempat, hubungan waktu,
dan lingkungan sosial tempat terjadinya peristiwa-peristiwa yang diceritakan Abrams dalam Nurgiyantoro, 2007:216.
4. Alur: Struktur peristiwa-peristiwa, yaitu sebagaimana yang terlihat dalam
pengurutan dan penyajian berbagai peristiwa tersebut untuk mencapai efek emosional dan efek artistik tertentu Abrams dalam Nurgiyantoro,
2007:113. 5.
Tema: Gagasan dasar umum yang menopang sebuahkarya sastra dan yang terkandung di dalam teks sebagai struktur semantis dan yang menyangkut
persamaan-persamaan atau perbedaan-perbedaan Hartoko Rahmanto dalam Nurgiyantoro, 2007:68.
6. Bahasa : Sistem lambang bunyi yang arbitrer, yang digunakan oleh anggota
suatu masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi, dan mengidentifikasi diri Depdiknas, 2008:116.
7. Kemiskinan: Kemiskinan diartikan sebagai suatu keadaan dimana seseorang
tidak sanggup memelihara dirinya sendiri dengan taraf kehidupan kelompok dan juga tidak mampu memanfaatkan tenaga mental maupun fisiknya dalam
kelompok itu Soekanto, 2002: 365. 8.
Sosiologi sastra:
Pemahaman terhadap
karya sastra
dengan mempertimbangkan aspek-aspek kemasyarakatannya Ratna, 2003:2.
9. Pembelajaran sastra: Pengajaran sastra dapat membantu pendidikan secara
utuh apabila cakupannya meliputi 4 manfaat, yaitu: membantu keterampilan berbahasa, meningkatkan pengetahuan budaya, mengembangkan cipta dan
rasa, dan menjunjung pembentukan watak Rahmanto, 1988: 16. 10.
Materi pembelajaran sastra: Bahan yang disusun secara sistematis untuk digunakan dalam pembelajaran sastra yang menampilkan kompetensi-
kompetensi yang harus dikuasai siswa. 11.
Silabus: Suatu produk pengembangan kurikulum berupa penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ingin dicapai, dan
pokok-pokok serta uraian materi yang perlu dipelajarari siswa dalam rangka pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar Muslich, 2007:23.
12. RPP: Rancangan pembelajaran mata pelajaran per unit yang akan diterapkan
guru dalam pembelajaran di kelas Muslich, 2007:53.
