Pada uji homogenitas ini peneliti mengambil data nilai matematika siswa kelas sebelumnya, yaitu kelas XI IPA. Adapun analisis perhitungan pada nilai varians ini ini
peneliti menggunakan program SPSS versi 12, diperoleh output pada lampiran 1 sebagai berikut: diperoleh nilai varians terbesar adalah pada kelas XII IPA
1
= 0,152 dengan n
1
= 44 dan varians terkecil pada kelas XII IPA
2
= 0,091 dengan n
2
= 40. Sehingga diperoleh nilai F
hitung
: F =
il iansterkec
ar iansterbes
var var
=
091 ,
152 ,
= 1,67
Selanjutnya dari tabel F dengan dk pembilang = 44–1 = 43 untuk varians terbesarn
1
dan dk penyebut = 40-1 =39 untuk varians terkeciln
2
diperoleh F
tabel
= 1,71, sehingga F
hitung
F
tabel
1,67 1,71 berarti data nilai raport keempat kelas tersebut bersifat homogen.
Berdasarkan hasil uji homogenitas tersebut didapat data nilai matematika keempat kelas adalah homogen, artinya peneliti dapat mengambil 2 dua kelas
sebagai sampel penelitian, yaitu 1
satu
kelas
eksperimen
dan 1 satu kelas kontrol secara acak. Dalam hal ini peneliti mengambil kelas XII IPA
3
sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPA
4
sebagai kelas kontrol.
C. Variabel Penelitian
Arikunto 1996:99 mengemukakan bahwa variabel adalah obyek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Oleh karena itu peneliti
tentukan variabel-variabelnya adalah obyek yang menjadi akibat dari perlakuan strategi pembelajaran, yaitu:
1. Variabel Bebas independent variable Yaitu variabel yang menjadi sebab berubahnya variabel terikat dependen
variable. Jadi variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi. Adapun variabel bebas dalam penelitian ini adalah:
a. Keaktifan siswa yang ditumbuhkan oleh pembelajaran berbasis teknologi, berorientasi strategi STAD berbantuan CD interaktif sebagai variabel bebas 1 X
1
. b. Keterampilan berproses siswa yang ditumbuhkan oleh pembelajaran berbasis
teknologi, berorientasi strategi STAD berbantuan CD interaktif sebagai variabel bebas 2 X
2
. 2. Variabel Terikat dependen variable
Yaitu variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Adapun variabel terikat pada penelitian ini adalah:
a. Kemampuan pemecahan
masalah matematika
siswa pada materi program linear yang ditumbuhkan oleh pembelajaran berbasis teknologi, berorientasi strategi
STAD berbantuan CD interaktif kelas eksperimen sebagai variabel terikat 1 Y
1
. b. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi program linear
dengan pembelajaran biasakonvensional kelas kontrol sebagai variabel terikat 2 Y
2
.
D. Metode Pengumpulan Data
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah: a. Metode pengamatan observasi, digunakan untuk memperoleh data keaktifan
siswa dan keterampilan berproses siswa dengan pembelajaran berbasis teknologi, berorientasi strategi STAD berbantuan CD interaktif dilakukan oleh 2 orang
pengamat.
b. Metode tes, digunakan untuk memperoleh data kemampuan pemecahan masalah siwa pada materi program linear dengan pembelajaran berbasis teknologi,
berorientasi strategi STAD berbantuan CD interaktif dilakukan setelah proses pembelajaran pada materi program linear selesai.
E. Instrumen Penelitian
