Uji Kesamaan Rata-rata Uji Prasyarat Instrumen

61 beda jelek. Soal yang berdaya beda jelek, tidak digunakan sebagai instrumen dalam penelitian. Hasil perhitungan daya beda soal selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14.

4.2.5 Uji Kesamaan Rata-rata

Sebelum penelitian dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, terlebih dahulu dilakukan uji kesamaan rata-rata pada kedua kelas tersebut. Uji kesamaan rata-rata dilakukan dengan menggunakan nilai tes awal pretes siswa kelas IVA dan IVB SD Negeri Kaligangsa Kulon 01 Brebes. Uji kesamaan rata- rata ini digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa pada kedua kelas yang akan dijadikan subjek penelitian. Perhitungan yang dilakukan yaitu dengan membandingkan rata-rata nilai tes awal pretes pada kedua kelas. Membandingkan rata-rata nilai ini dilakukan dengan perhitungan secara statistik pada program SPSS 17. Kriteria yang digunakan untuk mengambil keputusan yaitu Ho diterima jika nilai signifikansi 0,05 dan sebaliknya Ho ditolak jika nilai signifikansi 0,05 Priyatno 2010: 31. Kedua kelas dinyatakan memiliki rata-rata kemampuan yang relatif sama jika hasil perhitungan menunjukkan nilai signifikansi 0,05 Ho diterima. Jika kedua kelas memiliki rata-rata kemampuan yang relatif sama maka kedua kelas tersebut dapat dijadikan sebagai kelas penelitian. Hasil uji kesamaan secara statistik pada program SPSS 17 dapat dilihat pada tabel 4.3 berikut ini: 62 Tabel 4.3 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata One-Sample Test Test Value = 50.45 95 Confidence Interval of the Difference t Df Sig. 2-tailed Mean Difference Lower Upper EKSPERIMEN -1.018 25 .319 -2.95000 -8.9205 3.0205 Berdasarkan uji kesamaan rata-rata tersebut, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,319. Berdasarkan kriteria yang digunakan, nilai 0,319 0.05, berarti Ho diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IVA dan IVB memiliki rata- rata kemampuan yang sama sehingga dapat dijadikan sebagai kelas penelitian. Hasil uji kesamaan rata-rata secara statistik selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 15.

4.3 Hasil Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kaligangsa Kulon 01 Brebes yaitu pada kelas IV. Penelitian dilaksanakan pada hari Senin, Rabu, Kamis dan Jumat, tanggal 01, 03, 04, 10, 11, dan 12 April 2013. Pada hari Senin tanggal 01 April dilaksanakan tes awal pretes pada kedua kelas penelitian dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum pembelajaran. Kemudian, pada hari Rabu tanggal 03 dan 10 April 2013 dilaksanakan kegiatan pembelajaran mata pelajaran PKn materi Globalisasi pada kelas kontrol. Pembelajaran dilakukan menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu pembelajaran yang didominasi metode ceramah. Sedangkan pada hari Kamis tanggal 04 dan 11 April

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATERI MISI KEBUDAYAAN INTERNASIONAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 WANGON BANYUMAS

1 16 218

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KALIGANGSA KULON 01 KABUPATEN BREBES

0 8 245

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI GLOBALISASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TINGGARJAYA BANYUMAS

0 18 301

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 DAGAN KABUPATEN PURBALINGGA PADA MATERI GLOBALISASI

0 14 245

Efektivitas Metode Coperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Globalisasi di SD Negeri Kaligangsa Kulon 01 Brebes

0 16 112

Efektivitas Pembelajaran Misi Kebudayaan Internasional Melalui Model Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Kaligangsa Kulon 01 Brebes

1 17 157

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPS Tentang Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 G

0 2 14

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap Aktivitas dan Prestasi Belajar pada Materi Bangun Ruang Siswa kelas V SD Negeri Kaligangsa Kulon 01,Brebes.

0 0 1

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV DI SD GUGUS SRIKANDI KOTA SEMARANG

0 0 93