Populasi Populasi dan Sampel Penelitian

yang disusun dalam bentuk pertanyaan terstruktur dan siswa menyusun, mengorganisasikan sendiri jawaban tiap pertanyaan itu. Sedangkan pilihan ganda adalah tes dalam bentuk pertanyaan yang sudah terdapat jawaban benar sehingga siswa hanya memilih item yang benar. Setiap soal memiliki 5 item pilihan jawaban dan mereka hanya memilih 1 dari lima jawaban yang di anggap benar.

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik yang digunakan untukmemperoleh data dalam penelitianini adalah sebagai berikut.

1. Tes

Teknik ini digunakan untuk mendapatkan data hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi setelah diberi perlakuan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI dan Problem Solving. Bentuk soal adalah pilihan ganda dan esai dimana soal pilihan ganda yang masing-masing berjumlah 50 butir soal yang terdiri dari 5 pilihan ganda yaitu A, B, C, D, E dan soal esai berjumlah 10 butir pertanyaan. Tes ini di berikan pada tahap akhir post test yang digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa terhadap materi pembelajaran setelah mengalami suatu penerapan model pembelajaran. Tabel 3. Kisi – kisi Instrumen Soal Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian Aspek Kognitif Bentuk Instrumen Nomor Soal Kunci Jawaban 1.1 Mendesk ripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan . • Fungsi konsumsi • Fungsi tabungan . • Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkan nya. • Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkan nya. PG : C1, C1, C1, C2, C2, C1, C2, C6, C6, C2, C3, C5, C3, C5, C6, C3, C5, C3, C5, C4,C4, C3,C3, C2, C2 ESAI : C1, C4, C3, C3, C3 PG : C4, C3, C3, C4, C1, C4, C6, C5, C1, C3, C4, C4, C4, C6, C6, C2, C3, C3,, C6, C2 ESAI : C3, C1 Pilihan Ganda dan Esai PG : 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 16, 18, 20, 26, 27, 29, 32, 37, 38, 41, 42, 44, 45 ESAI : 1, 2, 4, 5, 6, PG : 6, 11, 14, 17, 19, 21, 22, 28, 30, 31, 33, 34, 35, 39, 40, 43, 46, 47, 48, 50 ESAI : 3,7 Terlampir 1.2 Mendesk ripsikan kurva perminta an investasi. • Kurva perminta an investasi. • Mendeskripsika n pengertian investasi. • Mendeskripsika n fungsi investasi. • Mendeskripsika n kurva permintaan investasi. PG : C1, C1 PG : C2, C5, C2 ESAI : C3, C5 ESAI : C6 Pilihan Ganda dan Esai PG : 23, 36 PG: 24, 25, 49 ESAI : 8, 9 ESAI : 10 Terlampir

F. Uji Persyaratan Instrumen

Instrumen dalam penelitian ini berupa tes dan non tes. Instrumen berupa non tes diberikan sebelum penelitian dilakukan, hal ini bertujuan untuk mengetahui gaya belajar siswa. Instrumen berupa tes dilakukan setelah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengukur hasil belajar siswa

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING(PBL) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

6 62 67

STUDI PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WAY TENONG LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2112

0 13 68

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN PROBLEM SOLVING DENGAN MEMPERHATIKAN BENTUK TES ( Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pulaupanggung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 4 100

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN PROBLEM SOLVING DENGAN MEMPERHATIKAN BENTUK TES ( Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pulaupanggung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 99

STUDI PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN STUDENT FACILITATOR AND EXPAINING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 GADINGREJO

0 41 211

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 201

0 23 72

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 B

0 6 103

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BRYOPHYTA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) DI SMA KELAS X

0 0 10