Manfaat Penelitian PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN PROBLEM SOLVING DENGAN MEMPERHATIKAN BENTUK SOAL PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 JATI AGUNG

bersifat sementara; 5 Perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah; 6 Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku. Berdasarkan uraian di atas belajar adalah usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan tingkah laku dari hasil pengalamannya dalam interaksi dengan lingkungannya. Perubahan tersebut terjadi seacara sadar dan berlangsung terus-menerus. Dalyono 2009: 49 menyatakan bahwa belajar adalah suatu usaha atau kegiatan yang bertujuan mengadakan perubahan di dalam diri seseorang, mencakup perubahan tingkah laku, sikap kebiasaan, ilmu pengetahuan, keterampilan dan sebagainya, sedangkan Hamalik 2001: 28 berpendapat bahwa belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungan. Berdasarkan uraian di atas belajar adalah usaha yang dilakukan seseorang untuk mendapatkan perubahan dalam diri seseorang itu dengan berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Lingkungan tersebut yang akan membawa perubahan dalam tingkah laku, sikap kebiasaan, ilmu pengetahuan, keterampilan dan sebagainya. Menurut Sudjana, 2005: 65 hasil belajar adalah hasil yang telah dicapai seseorang setelah mengalami proses belajar dengan terlebih dahulu mengadakan evaluasi dari proses belajar yang dilakukan dinyatakan kedalam ukuran dan data hasil belajar. Hasil belajar menurut Ahmadi dalam Winarti 2004: 16 mengemukakan bahwa: “Hasil belajar adalah hasil yang dicapai dalam suatu usaha, dalam hal ini usaha belajar dalam perwujudan prestasi belajar siswa yang dapat dilihat pada nilai setiap mengikuti tes”. Berdasarkan uraian di atas kemampuanhasil yang diperoleh seseorang setelah menjalani kegiatan belajar. Hasil merupakan suatu output dan inputnya adalah belajar. Hasil belajar dapat dilihat pada nilai yang diperoleh seseorang setiap mengikuti tes. Gagne dalam Dimyati dan Midjiono 2006: 10 menyatakan bahwa hasil belajar diperoleh seseorang setelah belajar berupa keterampilan, pengetahuan, sikap, dan nilai. Timbulnya keterampilan, pengetahuan, sikap dan nilai berasal dari interaksi pebelajar dengan lingkungan dan peroses kognitif yang dilakukan oleh pebelajar. Hamalik 2004: 30 mengatakan secara garis besar hasil belajar ialah adanya perubahan tingkah laku pada orang tersebut, misalnya dari tidak tahu menjadi tahu, dan dari tidak mengerti menjadi mengerti. Tingkah laku manusia terdiri dari sejumlah aspek, hal ini akan tampak setiap perubahan pada aspek-aspek tersebut. Adanya aspek-aspek tersebut itu adalah sebagai berikut. 1 Pengetahuan; 2 Pengertian; 3 Kebiasaan; 4 Keterampilan; 5 Apresiasi; 6Emosional; 7 Hubungan sosial; 8 Jasmani; 9 Etis dan budi pekerti; 10 Sikap.