Metode Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

2. Pedoman observasi Tabel 3.3 Pedoman Observasi NO INDIKATOR ASPEK YANG DIAMATI I PENGAWASAN 1 Melakukan identifikasi masalah yang dihadapi sekolah 2 Melakukan identifikasi masalah yang dihadapi kepala sekolah 3 Melakukan pengawasan pada aspek pengelolaan, pembiayaan, dan sarana dan prasarana II PENILAIAN DAN EVALUASI 4 Melakukan penilaian dan evaluasi kinerja kepala sekolah 5 Memantau standar mutu pendidikan 6 Mendorong kepala sekolah dalam merefleksikan hasil-hasil yang telah dicapai III PEMBINAAN 7 Melakukan pembinaan terhadap kinerja kepala sekolah 8 Melakukan pengembangan kualitas sekolah IV TINDAK LANJUT 9 Melaksanakan tindak lanjut untuk perbaikan program pengawasan berikutnya 3. Daftar Ceklis Dokumen Tabel 3.4 Dafar Ceklis Dokumen No Dokumen Ada Tidak Keterangan 1 Profil sekolah √ 2 Dokumen program tahunan √ 3 Dokumen program semester √ 4 Dokumen pengawasan √ 5 Jadwal pengawasan tatap muka √ 6 Dokumen program pembinaan √ 7 Dokumen program penilaian kinerja kepala sekolah √ 8 Dokumen penilaian dan evaluasi keterlaksanaan program √ 9 Dokumen hasil pengawasan √

G. Pemeriksaan atau Pengecekan Keabsahan Data

Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini berdasarkan teknik yang dikemukakan oleh Lexy J. Moleong, dalam Metodelogi Penelitian Kualitatif yaitu Triangulasi. Triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain diluar data untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu. Teknik triangulasi yang paling banyak digunakan ialah pemeriksaan melalui sumber lainnya. 60 Triangulasi dengan sumber berarti membandingkan dan mengecek balik derajat kepercayaan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda dalam penelitian kualitatif. Hal itu dapat dicapai dengan jalan: a. Membandingkan data hasil pengamatan dengan wawancara. b. Membandingkan keadaan dan persfektif seseorang dengan berbagai pendapat dan pandangan orang seperti bagian HRD, RD, kepala madrasah, koordinator mata pelajaran, guru, dan juga staf jika penelitiannya disebuah madrasahsekolah. c. Membandingkan hasil wawancara dengan isi suatu dokumen yang berkaitan. d. Membandingkan hasil temuan dengan teori. 61 60 Lexy J. Moleong, Metodelogi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013., h. 330. 61 Ibid., h. 331.