39
d Ketrampilan menggunakan media
e Tersedianya waktu penggunaan
f Sesuai dengan tafaf pikiran siswa
g Kegunaan spesialisasi manfaat dari media
h Fleksibilitas , daya tahan dan kenyamanan
i Keefektifan media dibandingkan dengan media lain
b. Media pembelajaran dalam Pengajaran Sejarah
Sejarah merupakan kejadian ataupun kegiatan yang dilakukan oleh manusia pada masa lampau yang membawa perubahan dan perkembangan secara
berkesinambungan. Selah satu pengertian sejarah adalah sejarah sebagai peristiwa . Sejarah adalah kegiatan yang dilakukan oleh manusia pada masa lampau yang
sekali terjadi einmalig, maka peristiwa sejarah itu tidak dapat diulang, karena hanya terjadi pada masa lampau tersebut. Apabila peristiwa sejarah rentang
waktunya tidak terlalu jauh dengan masa sekarang, informasi yang dicari berhubungan dengan peristiwa tersebut tidak sulit untuk dicari. Namun apabila
suatu peristiwa rentangan waktunya jauh dari masa sekarang ratusan bahkan ribuan tahuan maka pencarian informasi dan upaya untuk memahami peristiwa
tersebut menjadi lebih sulit daripada memahami peristiwa yang belum terlalu lama terjadi Ahmad dkk, 2005 : 20.
Menurut Tsabit dkk, 2005 : 20 untuk memahami sejarah yang memiliki rentang waktu yang panjang mecakup ratusan bahkan ribuan tahuan yang lalu,
selain menggunakan buku teks dan analisis arkeologis diperlukan adanya alat bantu untuk mewujudkan visualisasi, interpretasi serta generalisasi. Alat bantu
40
tersebut digunakan adanya keterbatasan dalam pemahaman buku teks dan analisis arkeologis. Untuk membantu memecahkan permasalahan pemahaman tersebut,
diperlukan adanya pemahaman suatu media untuk menggambarkan kondisi atau keadaan pada masa itu. Media itu bisa berisi penjelasan atau gambaran serta
peninggalan-peninggalan dari masa tersebut. Namun demikian agar validitas informasi tetap terjaga, media tersebut terlebih dahulu dibuat berdasarkan
standarisasi. Artinya dalam pembuatan media harus memiliki proses minimal heuristik dan kritik, serta analisis sumber. Namun demikian, biasanya media yang
dipergunakan dalam pembelajaran sejarah telah melalui proses tersebut karena pembuatannya dilakukan oleh para ahli. Oleh karena itu media pembelajaran
dalam pembelajaran sejarah memegang peranan dan posisi yang penting karena media membantu dalam menggambarkan serta memberikan informasi tambahan
tentang peristiwa yang terjadi pada masa lampau tersebut. Peranan media yang lain adalah sebagai pengemban konsep generalisasi serta membantu dalam
memberikan pengalaman dari bahan abstrak yang berasal dari buku teks menjadi bahan yang jelas dan nyata. Dengan demikian sebaliknya agar efektivitas
pengajaran dapat terwujud harus dilakukan optimalisasi penggunaan media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran.
Ada permasalahan yang muncul berkaitan dengan fungsi media dalam pembelajaran sejarah yaitu bagaimana media memberikan pemahaman tentang
peristiwa sejarah. Fungsi media kaitannya dengan pemahaman sejarah adalah media tersebut harus merupakan fakta yang berisi informasi-informasi yang
dibutuhkan. Misalnya adanya tentang peninggalan-peninggalan Islamdi Indonesia
41
maka yang dibutuhkan misalnya gambar peninggalan-peninggalan arkeologis Islamatau bisa observasi situs sejarah Islamdengan bukti bukti peninggalan
sejarah yang ada di wilayah sekitar dan bisa juga dengan menggunakan replika peninggalan Islam
Pendidikan tingkat dasar dan menengah peranan media sangat diperlukan dalam pengajaran sejarah. Hal ini selain mempermudah guru dalam
menyampaikan materi juga untuk mengembangkan indra anak didik. Bahkan pada tingkat perguruan tinggi media sangat penting dalam mempermudah memahami
dan menerima informasi.
5. Situs Sejarah Sebagai Sumber Media Pembelajaran Sejarah
