51
1. Refleksi awal
Tahapan ini berupa pengamatan terhadap proses dan pengalaman mengajar selama ini sehingga ditemukan kekuatan dan kelemahan. Dari refleksi awal
diperoleh gagasan serta rumusan permasalahan secara umum sehingga kemudian ditemukan cara yang tepat untuk mengatasi permasalahan pembelajaran yang
dihadapi. Pada refleksi awal ini menunjukkan bahwa hasil belajar sejarah siswa pada
kelas VII.A adalah rendah sehingga mempengaruhi prestasi dalam kriteria ketuntasan belajar sejarah kurang dari 7,0. Dalam pemahaman perkembangan
Islam di Indonesia nilai rata-rata kelas VII adalah 64,55 yang tidak tuntas belajar ada 15 siswa. Hal ini dikarenakan sumber belajar dalam pemahaman belajar
materi sejarah kurang atau sulit. Oleh karena itu diperlukan suatu media atau pun sumber belajar untuk mempermudah dalam siswa belajar sejarah yang menarik
dan menyenangkan. Maka perlunya suatu pembelajaran yang menarik dengan sumber belajar yang ada di lingkungan untuk mempermudah pemahaman sejarah
yaitu situs sejarah Situs Masjid Demak .
2. Perencanaan
Tahapan mempertimbangkan dan memilih upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah. Pertimbangan tersebut kemudian
dituangkan dalam perencanaan. Berkaitan dengan penelitian ini maka perencanaan yang akan dilakukan adalah:
a. Membuat media Situs Demak dan pengumpulan data observasi awal di lokasi
situs dengan dokumen foto. Media situs Demak ini dibuat dengan
52
memperlihatkan bukti-bukti peninggalan benda-benda zaman kerajaan Islam. Media pembelajaran perkembangan Islam melalui pelacakan Situs sejarah
merupakan sesuai dengan materi yang ada pada kurikulum yang berlaku serta memacu pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran
Sejarah SMP kelas VII. Standar kompetensinya adalah standar kompetensi 5, yaitu: Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha
sampai masa kolonial Eropa. Sedangkan Kompetensi Dasarnya adalah 5.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan
pada masa Islam serta peninggalan-peninggalannya. b.
Membuat skenario model pembelajaran Situs Demak dengan media gambar peninggalan-peninggalan situs sejarah masa kerajaan Islam. Dalam skenario ini
memuat prinsip-prinsip model belajar media situs sejarah dengan obyek Situs Masjid Demak sebagai alternatif pembelajaran sejarah perkembangan Islam di
Indonesia khususnya wilayah Demak dan pengenalan peninggalan-peninggalan Islam di kabupaten Demak yang bertujuan agar siswa bisa belajar dengan
nyaman, menarik dan memahami pembelajaran sejarah Indonesia dengan mengenal bukti peninggalan situs pemerintahan pada masa Islamdi lingkungan
wilayahnya sendiri. c.
Menyiapkan materi pelajaran serta menyiapkan media yaitu Situs Masjid Demak baik melalui gambar peninggalan-peninggalan situs di daerah Demak
yang berkaitan dengan kerajaan Islam pertama di Indonesia khususnya di Pulau Jawa. Selain itu bisa dengan mengajar pembelajaran langsung ke
wilayah situs sejarah terdekat sebagai bukti peninggalan situs tersebut.
53
d. Membuat lembar observasi pengamatan sebagai pedoman bagi observer
penelitianpembelajaran yang dilakukan.
3. Tindakan
Kategori