Spesifikasi Produk yang dikembangkan
dan program for International Student Assesment PISA sejak tahun 1999 juga menunjukkan bahwa capaian anak-anak Indonesia
tidak menggembirakan dalam beberapa kali laporan yang dikeluarkan TIMSS dan PISA. Hal ini disebabkan antara lain
banyaknya materi uji yang ditanyakan di TIMSS dan PISA tidak terdapat dalam kurikulum Indonesia.
Elemen perubahan kurikulum pada kurikulum 2013 meliputi: 1 standar kompetensi lulusan; 2 standar proses; 3 standar isi; 4 standar penilaian.
Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republik Indonesia nomor 54 tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan pendidikan dasar dan
menengah pasal 1 menjelaskan bahwa Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah digunakan sebagai acuan utama
pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan, dan standar pembiayaan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel. 1 Elemen perubahan Kurikulum 2013 Elemen
Deskripsi SD
SMP SMA
SMK
Kompetensi
Lulusan
Adanya peningkatan dan keseimbangan soft skills dan hard
skllis yang meliputi aspek kompetensi sikap, dan pengetahuan
Kedudukan mata pelajaran
ISI
Kompetensi yang semula diturunkan dari mata pelajaran
dikembangkan dari kompetensi
Pendekatan Kompetensi dikembangkan melalui:
ISI Tematik
Intergratif dalam semua
mata pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Wajib pilihan Mata
pelajaran wajib,
pilihan, dan
vokasi
Berdasarkan elemen perubahan kurikulum di atas maka kurikulum 2013 dikembangkan bukan hanya karena adanya tantangan dimasa depan
melainkan juga adanya kesenjangan pada kurikulum sebelumnya. Menurut Kunandar dalam Majid 2014:79 Peningkatan mutu pembelajaran akan
selalu mendapatkan perbaikan-perbaikan secara berkelanjutan. Perbaikan dan penyempurnaan kurikulum di sekolah dilakukan melalui perubahan
kurikulum oleh pemerintah. Kurikulum bersifat dinamis harus selalu menyesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan.
Kesenjangan kurikulum yang terjadi dapat dilihat pada tabel di bawah ini Majid 2014: 35
Tabel. 2 Kesenjangan Kurikulum Kondisi Saat Ini
Kondisi Ideal A.
Kompetensi Lulusan
A.
Kompetensi Lulusan