3. Tahap Evaluasi
Dalam tahap evaluasi, seorang siswa menilai sendiri sampai sejauh mana informasi yang telah ditransformasikan dapat dimanfaatkan untuk
memahami gejala atau memecahkan masalah yang dihadapi.
C. Pengertian Kesulitan Belajar
Menurut Suwarto 2012:87, kesulitan belajar adalah kegagalan dalam mencapai tujuan belajar yang ditandai dengan prestasi belajar yang rendah
kurang dari 75. Siswa yang mempunyai kesulitan belajar adalah siswa yang tidak dapat mencapai tingkat penguasaan yang diperlukan sebagai prasyarat
untuk belajar di tingkat berikutnya sehingga siswa tersebut perlu mengikuti remediasi untuk materi yang masih kurang tersebut. Sedangkan menurut
Syaiful Bahri 2011:235, kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana anak didik tidak dapat belajar secara wajar yang disebabkan adanya ancaman,
hambatan, ataupun gangguan belajar. Jadi, kesulitan belajar adalah kebelum-suksesan siswa dalam mencapai
tujuan belajar yang ditandai dengan penguasaan pengetahuan dan prestasi belajar yang rendah kurang dari KKM yang disebabkan gangguan belajar.
Berdasarkan hal tersebut, siswa yang mengalami kesulitan belajar harus mengikuti remediasi untuk pengetahuan dan prestasi belajar yang masih
rendah.
D. Siswa-siswa yang Dipandang Mempunyai Kesulitan Belajar
Menutut Entang 1984:10, ada tiga kriteria siswa yang dipandang mempunyai kesulitan belajar, yaitu:
1. Seorang siswa yang jelas tidak memenuhi harapan-harapan yang
disyaratkan sekolah kepadanya, baik harapan-harapan yang tercantum sebagai tujuan-tujuan formal dari kurikulum maupun harapan-harapan
yang ada di dalam pandangan atau anggapan dari para guru atau pihak sekolah. Contoh: siswa yang hasil belajarnya tidak mencapai KKM yang
ditentukan pihak sekolah. 2.
Seorang siswa yang jelas berada di bawah taraf perilaku dari sebagian besar teman-teman seusia atau sekelasnya, baik mata pelajaran formal
dari kurikulum maupun dalam kebiasaan belajar dan perilaku sosial yang dianggap penting oleh guru. Contoh: siswa yang hasil belajarnya tidak
mencapai KKM yang ditentukan pihak sekolah dan siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru.
3. Seorang siswa yang dianggap mempunyai kemampuan tinggi misalnya
intelegensinya tinggi sering dianggap juga mempunyai kesukaran belajar kalau mereka hanya mencapai sama dengan rata-rata kelasnya dan tidak
mencapai taraf kemampuannya sendiri yang telah didugakan kepadanya.
E. Faktor-faktor Kesulitan Belajar
