Jenis Penelitian METODE PENELITIAN
Selain itu, soal untuk tes tertulis dikembangkan sendiri oleh penulis dengan mengacu pada buku paket Matematika SMP kelas VII
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP sesuai dengan kurikulum yang digunakan oleh sekolah. Tes tertulis peneliti adakan
sebanyak satu kali yaitu pada akhir penelitian. Lembar tes hasil belajar terlampir. Lampiran B3
2. Lembar Wawancara
Lembar wawancara ini peneliti kembangkan sendiri. Lembar ini berisikan tentang pedoman wawancara peneliti dengan 6 siswa
yang merupakan tindak lanjut dari diadakannya tes hasil belajar. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui proses berpikir siswa
tentang materi garis dan sudut dan membandingkannya dengan tes hasil belajar yang telah dikerjakan.
Peneliti perlu membandingkan hasil wawancara dengan hasil yang didapat dari tes hasil belajar untuk mengecek kebenaran
informasi yang didapatkan. Untuk mengetahui proses berpikir siswa dalam menyelesaikan soal tes hasil belajar, peneliti menggunakan
metode pemecahan masalah menurut George Polya untuk membuat pedoman wawancara.
Dalam buku Suherman, 2001: 91 terdapat 4 langkah yang terurut untuk menyelesaikan masalah menurut George Polya, yaitu:
a. Memahami masalah
b. Menyusun rencana pemecahan masalah
c. Melaksanakan rencana pemecahan masalah
d. Memeriksa kembali jawaban
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Aspek Proses
Berpikir Siswa yang Diteliti
Indikator Contoh Pertanyaan
Memahami masalah
Pertanyaan dapat mengungkap
proses berpikir
siswa dalam
memahami masalah
- Coba ceritakan kembali
apa yang kamu pahami dari soal tersebut
- Dapatkah
kamu menyebutkan hal-hal yang
diketahui dari soal? -
Apa yang ditanyakan dari soal tersebut?
Menyusun rencana
pemecahan masalah
Pertanyaan dapat mengungkap
proses berpikir
siswa dalam
menyusun rencana
pemecahan masalah
- Pengetahuan apa saja yang
harus kamu ketahui untuk menjawab soal tersebut?
- Mengapa kamu memilih
pengetahuan tersebut? -
Dapatkah kamu membuat kaitan antara apa yang
diketahui dengan
yang ditanyakan?
Berikan penjelasan
- Uraikan
dengan jelas
langkah-langkah yang akan kamu
gunakan untuk
menjawab soal tersebut Melaksanakan
rencana pemecahan
masalah Pertanyaan dapat
mengungkap proses
berpikir siswa
dalam melaksanakan
rencana pemecahan
masalah -
Apakah langkah-langkah yang kamu gunakan untuk
menjawab soal tersebut sesuai dengan yang kamu
rencanakan?
- Apakah langkah yang
kamu gunakan
sudah benar?
Memeriksa kembali jawaban
Pertanyaan dapat mengungkap
proses berpikir
siswa dalam
memeriksa kembali jawaban
- Apakah kamu yakin bahwa
jawabanmu sudah tepat? -
Bagaimana cara yang kamu lakukan untuk mengecek
bahwa jawabanmu sudah benar?