Kerangka Berpikir Hipotesis Penelitian

24

3.2.2. Waktu Pengambilan Data

Pegambilan data dilakukan selama bulan Februari 2013. Jadwal pengambilan data diperinci sebagai berikut: Tabel 3: Jadwal Penelitian Hari,tanggal Pertemuan ke- Kelompok Eksperimen VA Kelompok Kontrol VB Rabu,6 Februari 2013 I Pretest jam ke-8 Pretest jam ke-4 Kamis,7 Februari 2013 II Jenis-jenis pesawat sederhana jam ke-6 – 7 Jumat,8 Februari 2013 Jenis-jenis pesawat sederhana jam ke-4 – 5 III Jenis-jenis pengungkit jam ke-2 – 3 Selasa,12 Februari 2013 Jenis-jenis pengungkit jam ke-4 – 5 Rabu,13 Februari 2013 IV Jenis-jenis katrol jam ke-6 – 7 Jenis-jenis katrol jam ke-4 – 5 Kamis,14 Februari 2013 V Bidang miring dan roda berporos jam ke-6 – 7 Jumat,15 Februari 2013 Bidang miring dan roda berporos jam ke- 4 – 5 VI Posttest jam ke-2 Selasa,19 Februari 2013 Posttest jam ke-4 Selasa, 9 April 2013 VII Posttest IIjam ke -7 Rabu, 10 April 2013 Posttest IIjam ke -7

3.3 Populasi dan Sampel

Populasi yaitu wilayah generalisasi atau menyeluruh yang terdiri atas: objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010:117. Populasi berupa orang, objek dan benda-benda yang ada, juga termasuk di dalamnya berupa karakteristik atau sifat yang dimiliki oleh objek tersebut. Populasi penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu siswa kelas V SD Kanisius Sorowajan yang beralamatkan di Jalan Sorowajan No 111, Banguntapan Bantul. Jumlah populasi sebanyak 72 siswa. Sampel merupakan bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono, 2010:118. Seluruh siswa kelas VA sejumlah 36 siswa yang terdiri dari siswa laki-laki sejumlah 16 siswa dan siswa perempuan sejumlah 20 siswa yang kemudian diambil sebagai sampel untuk kelas eksperimen dan seluruh siswa kelas VB sejumlah 36 siswa yang terdiri dari 22 siswa 25 perempuan dan 14 siswa laki-laki yang diambil sebagai sampel untuk kelas kontrol sejumlah 36 siswa. Penentuan sampel sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan cara dilakukan undian. Kegiatan pembelajaran di kelas eksperimen dan kelas kontrol dilaksanakan oleh guru yang sama. Untuk mengurangi bias dalam penelitian dan peneliti dalam penelitian ini berfungsi sebagai pengamat.

3.4 Variabel Penelitian

Ghozali 2008:8 mengartikan variabel sebagai suatu hal yang diharapkan berubah yang mencerminkan bahwa suatu hal dapat berubah dan menunjukkan tingkat dari sesuatu hal yang bebas untuk bervariasi. Sugiyono 2010:60 menjelaskan yang dimaksud dengan variabel penelitian adalah atribut atau segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga memperoleh informasi tentang hal yang diteliti kemudian ditarik kesimpulan. Pada penelitian ini variabel dibedakan menjadi 2 macam, yaitu variabel dependen dan independen. Variabel dependen terikat ialah variabel yang dipengaruhi karena adanya variabel bebas. Sedangkan variabel independen bebas ialah variabel yang mempengaruhi atau berpengaruh terhadap variabel dependen. Pada penelitian ini yang menjadi variabel independen adalah metode inkuiri dengan menggunakan 7 langkah yang terdiri dari orientasi, menentukan rumusan masalah, menentukan hipotesis, melakukan eksperimen, menarik kesimpulan, mempresentasikan hasil, dan mengevaluasi hasil eksperimen dan variabel dependennya ialah kemampuan mengingat yang terdiri dari 4 aspek yaitu mengenali, mengingat kembali, mengidentifikasi, mengambil, dan kemampuan memahami siswa yang terdiri dari 7 aspek dan hanya diambil 4 aspek. Keempat aspek tersebut meliputi menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasi, dan menyimpulkan. Variabel independen maupun variabel dependen dalam penelitian ini digambarkan pada bagan berikut:

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode inkuiri pada mata pelajaran IPA terhadap kemampuan mengingat dan memahami kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

1 3 182

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada pelajaran IPA SD Kanisius Sengkan Yogyakarta.

0 3 146

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Kalasan Yogyakarta.

3 69 161

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 1 170

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 1 173

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta

0 2 190

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Kalasan Yogyakarta

0 2 159

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada pelajaran IPA SD Kanisius Sengkan Yogyakarta

0 0 144

Pengaruh penggunaan metode mind map terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA di SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta - USD Repository

0 0 144

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta - USD Repository

0 0 168