Uji Prasyarat Analisis HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Data diatas dengan jumlah 26 responden menunjukkan Interpretasi terhadap persamaan relatif sama, pengaruh antara fasilitas X1 dan motivasi X2 terhadap prestasi belajar Y menghasilkan persamaan. Hasil perhitungan menggunakan program SPSS 16.0 Hasilnya adalah sebagai berikut : Tabel 4.10 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Variabel Koefisien Regresi T Sig Konstanta 21,404 2.022 0,055 Fasilitas 0,291 3.862 0,001 Motivasi 0,318 2.163 0,041 = 17,341 = 0,601 Berdasarkan Tabel 4.10 Diperoleh persamaan regresi linier berganda sebagai berikut: Y= 21,404 + 0,291 + 0,318 Adapun interprestasi dari persamaan regresi tersebut : a. a = 21,404, berarti bahwa jika fasilitas belajar dan motivasi belajar tidak mengalami perubahan maka nilai prestasi belajar sebesar 21,404 b. = 0,291, bahwa jika fasilitas belajar bertambah sebesar 1 poin, maka prestasi belajar akan mengalami peningkatan sebesar 0,291. Dengan 13 86 73 64 14 97 77 75 15 134 89 87 16 92 78 75 17 83 85 74 18 92 78 76 19 101 82 75 20 86 79 73 21 101 88 73 22 99 74 73 23 94 75 70 24 89 71 67 25 98 76 78 26 90 72 76 Rata- rata 95 80 75 asusmsi bahwa tidak ada penambahan fasilitas belajar konstan nilai motivasi belajar. c. =0,318, berarti bahwa jika penambahan motivasi belajar sebesar 1 poin, maka prestasi belajar akan mengalami peningkatan sebesar 0,318. Dengan asumsi tidak ada penambahan konstan nilai fasilitas belajar. 2. Pengujian Hipotesis Analisis uji hipotesis diperlukan untuk mengetahui dan membuktikan diterima atau ditolaknya hipotesis yang kita ajukan. Dalam penelitian ini metode statistik yang digunakan adalah dengan rumus analisis regresi ganda. Berdasarkan analisis regresi diperoleh rangkuman sebagai berikut: Tabel 4.11 Hasil Hipotesis dan Uji t Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 Constant 21.404 10.584 2.022 .055 Fasilitas 0,291 .075 .573 3.862 .001 Motivasi 0,318 .147 .321 2.163 .041 a. Dependent Variable: prestasi Dari analisis regresi linear ganda diketahui bahwa koefisien regresi dari variabel fasilitas belajar adalah sebesar 0,291 atau bernilai positif dan variabel motivasi belajar adalah sebesar 0,318 atau bernilai positif sehingga dapat dikatakan bahwa fasilitas dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. a. Hipotesis H = b ≠ 0, artinya terdapat pengaruh antara fasilitas dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. H1 = b ≠ 0, artinya terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa Tingkat kepercayaan 95, = 0,05 b. Taraf Signifikan = 5 c. Perhitungan Berdasarkan analisis memakai alat bantu SPSS diperoleh nilai t hitung X 1 sebesar 3,862 sedangkan t tabel adalah 1,706 dan nilai t hitung X 2 sebesar 2,163 sedangkan t tabel adalah 1,706. d. Analisis H diterima, karena t hitung X 1 t tabel yaitu 3,862 2,492 dan t hitung X 2 t tabel yaitu 2,163 1,706. e. Kesimpulan Terdapat pengaruh antara fasilitas dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. 3. Koefisien Determinasi Tabel 4.12 Rangkuman Koefisien Determinasi Berdasarkan analisis data menggunakan SPSS, diketahui nilai determinasi adalah sebesar 0,601. Arti dari koefisien ini adalah bahwa pengaruh yang diberikan oleh variabel fasilitas dan motivasi belajar adalah sebesar 60, sedangkan sisannya dipengaruhi oleh variabel lain. 4. Uji Sumbangan Relative SR dan Sumbangan Efektif SE Sebelumnya dihitung nilai deviasi dari Σ y dan Σ y sebagai berikut: Σ x 1 y = Σ X 1 Y – Σ Σ =2480.75 - . = 186.000 – . . 186.000-184.950,769 =1.049,231 Σ x 2 y = Σ X 2 Y – Σ Σ =2076.75- . = 155.700 – . . Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .775 a .601 .567 3.18285 a. Predictors: Constant, motivasi, fasilitas b. Dependent Variable: prestasi