Validitas Reliabilitas Lembar Observasi Reliabilitas Lembar Angket

instrumen tersebut reliabel. Perhitungan reliabilitas soal yang valid dapat dilihat pada lampiran 12 halaman 166.

3.6.3 Instrumen Non Tes

Instrumen non tes ini terdiri dari instrumen lembar observasi afektif, lembar observasi psikomotorik, dan lembar angket. Instrumen lembar observasi afektif dan psikomotorik, serta angket harus divalidasi kepada ahli yaitu dosen pembimbing I, dosen pembimbing II, dan guru pengampu. Setelah itu, instrumen untuk lembar observasi afektif dan psikomotorik dihitung reliabilitasnya.

3.6.3.1 Validitas

Lembar observasi afektif dan psikomotorik serta lembar angket diuji validitas isi dengan menggunakan expert validity yaitu validitas yang disesuaikan dengan kondisi siswa, materi pelajaran, dan dikonsultasikan dan disetujui oleh ahli yaitu dosen pembimbing I, dosen pembimbing II, dan guru pengampu.

3.6.3.2 Reliabilitas Lembar Observasi

Reliabilitas untuk instrumen lembar observasi afektif dan psikomotorik menggunakan rumus Inter Raters Reliability yaitu: Keterangan: r 11 = reliabilitas instrumen Vp = varian person responden Ve = varian error K = jumlah rater observer Instrumen lembar observasi reliabel apabila r 11 0,7.

3.6.3.3 Reliabilitas Lembar Angket

Reliabilitas untuk lembar angket menggunakan rumus Alpha Cronbach yaitu: ∑ Varians: = ∑ ∑ dan ∑ ∑ ∑ Keterangan: = reliabilitas instrumen k = banyak butir pertanyaan Σ = jumlah varians skor butir = varians total � = banyaknya subjek Σ� = jumlah kuadrat skor butir Σ = jumlah kuadrat skor total Σ� = kuadrat jumlah skor butir Σ = kuadrat jumlah skor total Tabel 3.4 Klasifikasi reliabilitas instrumen angket Inteval Kriteria 0,8 r 11 ≤1,0 0,6 r 11 ≤ 0,8 0,4 r 11 ≤ 0,6 0,2 r 11 ≤ 0,4 r 11 ≤ 0,2 Sangat tinggi Tinggi Cukup Rendah Sangat rendah Instrumen lembar angket reliabel apabila r 11 0,7. Untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai pembelajaran menggunakan metode discovery dengan media match card yang diungkap melalui angket yang telah diberi skor, tanggapan siswa dapat dihitung dengan rumus: Tabel 3.5 Klasifikasi nilai angket tanggapan siswa Rentang nilai Kriteria 33 – 40 25 – 32 18 – 24 10 – 17 Sangat tinggi Tinggi Cukup Rendah

3.7 Teknik Analisis Data

Analisis data terbagi menjadi dua tahap, yaitu analisis data tahap awal dan analisis data tahap akhir. Namun, karena pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, maka analisis data tahap awal yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas tidak diperlukan. Sehingga, yang dilakukan hanya analisis data tahap akhir pada nilai pretest dan posttest.

3.7.1 Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data yang dianalisis berdistribusi normal atau tidak dan untuk menentukan uji selanjutnya apakah memakai statistik uji parametrik atau non parametrik. Rumus yang digunakan untuk normalitas data adalah rumus chi-kuadrat yaitu: � ∑

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Metode Index Card Match di Kelas III SDN Cempaka Putih 1 Ciputat Timur

0 14 210

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Pengaruh Metode Index Card Match dalam pembelajaran PAI terhadap prestasi belajar siswa SMP Dharma Karya UT Tangerang Selatan

2 10 189

Upaya meningkatkan hasil belajar kimia siswa dengan metode discovery melalui kegiatan laboratorium pada konsep sistem koloid (penelitian tindakan kelas di MAN 12 Jakarta Barat kelas XI)

21 156 173

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN MEDIA GROUP FACEBOOK BERBASIS PBL PADA MATERI KOLOID TERKAIT PENCAPAIAN KOMPETENSI

0 6 133

PERBEDAAN MEDIA HANDOUT DAN MEDIA SCRAMBLE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID.

3 11 27

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN PRACTICE Efektivitas Pembelajaran Biologi Melalui Strategi Pembelajaran Index Card Match Dengan Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fotos

0 0 15

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN PRACTICE Efektivitas Pembelajaran Biologi Melalui Strategi Pembelajaran Index Card Match Dengan Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fotos

0 0 14

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INDEX CARD MATCH PADA UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP SISWA KELAS IV SD NEGERI

0 0 16

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) DAN PEMAKAIAN MEDIA ALAT PERAGA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) DAN PEMAKAIAN MEDIA ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI

0 2 16