116 Secara umum pembelajaran bermain peran dalam upaya
peningkatan kemandirian anak kelompok A sudah ada peningkatan yang baik sesuai yang diharapkan.
b. Hasil Dokumentasi
Dokumentasi pada siklus III ini berupa foto yang diambil selama pembelajaran pada siklus III berlangsung. Berikut merupakan gambar-
gambar selama proses pembelajaran bermain peran berlangsung mulai dari awal kegiatan
Gambar.19 Anak sedang memerankan pasien yang menunggu giliran diperiksa
Gambar 19 menunjukkan kegiatan anak saat awal pembelajaran. Setelah duduk tenang guru atau peneliti siap untuk menjelaskan kegiatan
117 yang akan diberikan pada anak. Ini dapat dilihat pada gambar di atas anak
sedang melakukan kegiatan pembelajaran bermain peran sebagai pasien yang sedang menunggu giliran panggilan. Sebagian besar anak mengikuti
pembelajaran dengan baik. Walaupun ada beberapa anak yang kurang memperhatikan penjelasan guru.
Gambar. 20 Anak sedang memerankan sebagai pasien yang mau diperiksa sedang
yang satunya sedang memerankan perawat yang mendaftar pasien
118
Gambar. 21 Anak yang berperan sebagai Pasien yang mau diperiksa timbang berat
badannya oleh anak yang berperan sebagai perawat
G G
Gambar. 22 Anak yang berperan sebagai perawat sedang memperhatikan
timbangan pasien
119
Gambar. 23 Anak yang berperan sebagai dokter sedang mengukur suhu badan pasien
Gambar. 24 Anak yang berperan sebagai dokter sedang memeriksa pasien
120
Gambar. 25 keadaan sesudah pembelajaran bermain peran
Gambar. 26 Keadaan sesudah pembelajaran bermain peran
121
Gambar. 27 Anak terlihat senang usai melaksanakan kegiatan bermain peran, tampak
mereka saling bercerita apa yang telah diperankan
di atas terlihat bahwa anak sudah mampu memerankan tokoh pasien yang sakit, perawat yang membantu tugas dokter dan dokter yang memeriksa
pasien walaupun masih ada anak yang belum bisamasih dibantu oleh guru.
Terlihat pada gambar guru sedang mengulas kegiatan bermain peran yang bertujuan memotivasi anak supaya tidak malu dan lebih
percaya diri dalam bermain peran di depan teman-teman. Berdasarkan hasil nilai pemberian tugas dan observasi yang
diperoleh anak pada siklus III menunjukkan adanya yang peningkatan yang cukup signifikan dibandingkan pada pembelajaran siklus I.
122 Berdasarkan hasil pemberian tugas bermain peran dalam upaya
peningkatan kemandirian anak keberhasilan kelas sebesar 76 Dari hasil siklus III menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan
metode bermain peran sudah mencapai hasil yang baik. Hasil dari observasi dapat diungkapkan bahwa kemandirian anak
sudah baik. Dari hasil pemberian tugas dan observasi siklus III dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pada siklus III sudah baik karena hasil
dari siklus III sudah memenuhi kriteria penilaian.
4. Pembahasan Hasil Penelitian
