c. Pembelajaran Membaca Intensif dengan Teknik Skrambel
Membaca intensif merupakan studi seksama, telaah teliti, dan penanganan terperinci yang dilaksanakan di dalam kelas terhadap
suatu tugas yang pendek. Hermawan2009:
http:hermawanspd.blogspot.com200906te knik-skrambel.
html membagi
rambu-rambu pembelajaran
membaca intensif dengan teknik skrambel ke dalam tiga kegiatan, yakni persiapan, kegiatan inti, dan kegiatan tindak lanjut.
1 Kegiatan Persiapan
a Menyiapkan sebuah wacana, kemudian dipotong menjadi
kartu teks acak. Guru menyiapkan kartu teks acak tersebut sebanyak kelompok siswa;
b Kartu teks acak diberi nomor urut dengan cara diacak..
Sebagai contoh, jika kartu pertama berisi salinan paragraf pertama dari wacana semula, maka kartu tersebut jangan
diberi nomor urut 1. Berilah nomor lain yang tidak sama urutannya dengan urutan nomor paragraf wacana aslinya;
c Membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang
beranggotakan 2-6 orang siswa dalam satu kelompok. Mengatur posisi tempat duduk, agar kelompok yang satu
dengan kelompok lainnya tidak saling mengganggu dan tidak saling terganggu;
2 Kegiatan Inti
Terdapat sejumlah kegiatan yang harus dilalui anak dalam kegiatan inti. Secara umum, dalam kegiatan inti guru dapat
melakukan langkah-langkah kerja berikut: a
mengondisikan setiap kelompok dalam keadaan siap dengan perangkat kartu teks acak yang telah dibagikan guru
untuk didiskusikan dalam kelompoknya masing-masing; b
meminta setiap kelompok siswa mengurutkan kartu teks acak tersebut menjadi sebuah susunan yang baik dan mudah
ditangkap maksudnya. Setiap kelompok siswa melakukan diskusi kecil dalam kelompoknya untuk menyusun kartu
teks acak yang dianggap baik dan logis oleh kelompok yang bersangkutan. Alasan-alasan pemilihan susunan kartu teks
acak juga harus dibicarakan dalam kelompok kecil tersebut; c
melakukan pembahasan hasil diskusi dengan cara masing- masing kelompok menyajikan hasil diskusi dalam diskusi
kelas dan guru sebagai moderator dalam pembahasan hasil diskusi;
d Meminta siswa membacakan wacana asli dan penceritaan
kembali isi bacaan oleh 1-2 orang siswa. 3
Kegiatan Akhir
Kegiatan tindak lanjut, dapat dipilih salah satu kegiatan seperti:
a pemberian tugas serupa dengan wacana lain; b pencarian
makna kata baru dan penerapannya dalam kalimat; c penjawaban soal-soal tentang isi bacaan; d soal-soal yang dapat
diberikan kepada siswa tentang isi bacaan.
d. Kelebihan dan Kelemahan Skrambel
Kategori