3.3 Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel terikat dan variabel bebas. Berikut ini adalah variabel-variabel yang diteliti dalam penelitian,
yaitu:
3.3.1 Variabel Terikat
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya variabel bebas Sugiyono 2011: 64. Variabel terikat dalam
penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Toyareka pada pembelajaran IPA materi pengelolaan sumber daya alam.
3.3.2. Variabel Bebas
Menurut Sugiyono 2011: 64, variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel
terikat. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas yaitu pembelajaran materi pengelolaan sumber daya alam menggunakan model pembelajaran
examples non examples.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti ada 4 teknik, yaitu dokumenasi, wawancara tidak terstruktur, observasi, dan tes. Berikut adalah
penjelasan mengenai teknik pengumpulan data yaitu:
3.4.1 Dokumentasi
Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiyono
2011: 326. Jadi pengumpulan data dilakukan dengan cara menghimpun tulisan,
gambar, atau karya-karya monumental atau memanfaatkan dokumen yang sudah ada. Dalam penelitian ini, dokumentasi digunakan untuk mencari data jumlah
siswa kelas IV SD Negeri 1 Toyareka Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 20122013. Data jumlah siswa kelas IV di SD Negeri 1 Toyareka meliputi data
jumlah siswa di kelas IV A dan data jumlah siswa di kelas IV B. Jumlah dan daftar nama siswa kelas IV di SD Negeri 1 Toyareka selengkapnya ada pada lampiran 1.
3.4.2 Wawancara Tidak Terstruktur
Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara
sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya Sugiyono 2011: 191. Wawancara tidak terstruktur ini digunakan peneliti untuk memperoleh data awal
dari penelitian yaitu berupa model pembelajaran apakah yang digunakan guru selama ini. Selain itu, wawancara juga peneliti gunakan untuk mengklarifikasi dan
melengkapi data jika ada perbedaan antara data yang tertulis dan data yang sebenarnya.
3.4.3 Observasi
Menurut Sugiyono 2011: 196, teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan bila penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-
gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar. Sudjana 1999: 84 juga mengungkapkan bahwa observasi atau pengamatan sebagai alat penilaian
banyak digunakan untuk mengukur tingkah laku individu ataupun proses terjadinya suatu kegiatan yang dapat diamati, baik dalam situasi yang sebenarnya
maupun dalam situasi buatan. Dengan kata lain, observasi dapat mengukur atau menilai hasil dan proses belajar siswa. Misalnya tingkah laku siswa pada waktu
belajar, tingkah laku guru pada waktu mengajar, kegiatan diskusi siswa, partisipasi siswa dalam simulasi, dan penggunaan alat peraga pada waktu mengajar. Begitu
pula pada penelitian ini, observasi digunakan untuk menilai kegiatan belajar siswa apakah penggunaan model examples non examples muncul dalam kegiatan
pembelajaran atau tidak dengan menggunakan lembar observasi.
3.4.4 Tes
Kategori