1. Home
  2. Lainnya

Tujuan pembelajaran Evaluasi Penilaian

67 2. Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan kehidupan sehari- hari. 5’ Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  aktif memberikan ide atau pendapat.  menjadi pendengar yang baik. 3. Guru menyampaikan tujuan belajar pembelajaran dan menginformasikan metode atau model pembelajaran yang akan digunakan dan kompetensi yang ingin dicapai. 3’ Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  menjadi pendengar yang baik. 2 Kegiatan Inti ± 60 menit No Kegiatan KarakterKeterampilan sosial Keterlaksanaan Yatidak Saran 1. Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan 3’ Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  bertanggung jawab individu  menghargai orang lain  menjadi pendengar yang baik. 2. Guru mengondisikan siswa dalam kelompok awal dibentuk dan membagikan materi diskusi di tiap kelompok. 4’ Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  bertanggung jawab  disiplin. 2. Siswa mendiskusikan materi dengan panduan LKK dan bimbingan guru. 15’ Musik Pengiring: Baby G Keny G. Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  bertanggung jawab  peduli  memberi perhatian  aktif bertanya maupun mengemukakan pendapat atau ide  disiplin dan tekun. 3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi sembari mendemonstrasikan bentuk segiempat yang didiskusikannya. 15’ Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  bertanggung jawab  peduli  memberi perhatian 68  aktif bertanya maupun mengemukakan pendapat atau ide  disiplin dan tekun. 4. Guru dan siswa menarik kesimpulan dari materi hari ini. guru memandu menyimpulkan materi pelajaran dengan cara mengajukan pertanyaan- pertanyaan penuntun kepada siswa. 5’ Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  bertanggung jawab individu  bertanggung jawab sosial  saling menghargai  aktif memberikan ide atau pendapat  aktif bertanya  percaya diri  menjadi pendengar yang baik 6. Siswa diberikan latihan soal 10’ Musik pengiring: Canon in D Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  bertanggung jawab  tekun dan disiplin. 3 Penutup ± 5 menit No Kegiatan KarakterKeterampilan sosial Keterlaksanaan Yatidak Saran 1. Guru kembali menyampaikan kesimpulan pembelajaran. 3’ Musik pengiring:Canon in D J. Pachelbel Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  saling mengahargai  bertanggung jawab individu  bertanggung jawab sosial  percaya diri 2. Siswa didorong untuk banyak banyak latihan mengerjakan soal di rumah dengan tipe soal yang berbeda-beda serta membaca-baca materi selanjutnya. 2’ Musik pengiring: Celebration Fun Factory Melalui kegiatan ini, siswa dilatih untuk dapat  Menjadi pendengar yang baik.  saling menghargai  mengambil hikmah dari motivasi.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 3 48

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Bandarlampung Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012)

0 7 53

PENGARUH PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi Pada Siswa Kelas XI Jurusan Bangunan Semester Genap SMK Negeri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 12 51

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 29 40

PENGARUH PENERAPAN MODEL PERAIHAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 13 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 43

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 20 BandarLampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 58 183

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Sribhawono Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 19 132

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 60

DESKRIPSI DISPOSISI PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PQ4R (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016)

0 8 56

PENINGKATAN KOMUNIKASI DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Peningkatan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Learning Cycle ‘5E’ (PTK Pada Siswa Kelas VII PK Semester Genap SMP Muhammadiyah

0 0 17