35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Al-Zahra Indonesia yang beralamat di jalan Vila Dago Boulevard Blok G, Vila Dago Pamulang
– Tangerang Selatan Banten pada kelas VII tahun pelajaran 2013-2014.
Waktu penelitian adalah semester genap II pada pokok bahasan aritmetika sosial dan perbandingan pada bulan januari sampai bulan maret.
B. Metode Penelitian dan Desain penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen. Metode ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi
sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.
1
Penelitian
ini mengambil dua kelompok sampel, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Penelitian ini menguji coba teknik Scaffolding untuk mengetahui pengaruhnya terhadap pemahaman konsep matematik
siswa melalui hasil belajar matematika siswa. kemudian membandingkan hasil
belajar matematika siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok
eksperimen diajar dengan menggunakan teknik scaffolding dan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional
yaitu metode ekspositori. Adapun variabel terikat dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep matematika, sedangkan variabel bebasnyaadalah metode
belajar yang digunakan pada penelitian ini yaitu teknik scaffolding dan ekspositori.
Desain penelitian yang digunakan adalah randomized subjects postest only control group design.
2
1
Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD, Cet.X, Bandung: Alfabeta, 2010, h.114
2
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, Cet.XI, Jakarta: Bumi Aksara, 2012, h. 185
. Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
Group Variabel Terikat
Posttest R
Eksperimen X
Y R
Kontrol -
Y
Keterangan: R : Random
X : Perlakuan Y : Hasil Post-test kelompok eksperimen dan kontrol
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi Populasi adalah
“wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya
”.
3
Jadi populasi bukan hanya orang dalam arti seluruh siswa yang ada namun juga objek dan seluruh benda yang ada pada objeksubjek
yang dipelajariditeliti. Populasi juga bukan hanya meliputi seluruh objeksubjek yang dipelajari namun juga termasuk karakteristiksifat yang
dimiliki oleh subjekobjek yang sedang dipelajari. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Al- Zahra Indonesia yang terdaftar pada
semester II tahun pelajaran 2013-2014 yang terdiri dari 10 kelas. 2. Sampel
Sampel adalah “ bagian dari jumlah dan karakteristik yang
dimiliki oleh populasi tersebut “.
4
Bila populasi besar dan peneliti memiliki keterbatasan misalnya keterbatasan waktu, dana dan tenaga sehingga tidak
mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi, untuk kita peneliti
3
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2008, h. 117.
4
Ibid, h. 118
menggunakan sampel yang diambil dari populasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster random sampling yaitu
pengambilan sampel secara berkelompok dengan cara merandom ketiga kelas VII-A, VII-B, dan VII-C yang selanjutnya satu kelas akan dijadikan
sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas lagi sebagai kelompok kontrol. Setelah melakukan Cluster Random Sampling maka terpilihlah kelas VII-A
sebagai kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan teknik Scaffolding dan kelas VII- B sebagai kelompok kontrol dalam
pembelajarannya menggunakan
pembelajaran konvensional
yaitu ekspositori yang masing-masing berjumlah 17 siswa.
D. Teknik pengumpulan Data
Data yang digunakan untuk mendapatkan pemahaman konsep matematik pada pokok bahasan aritmetika sosial dan perbandingan adalah
skor pemahaman konsep matematik siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diambil setelah kedua kelas diberikan perlakuan dengan cara
memberikan tes yang sama pada kedua kelas tersebut. Adapun
hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengumpulan data tersebut sebagai berikut:
1.
Variabel yang Diteliti
Variabel bebas: teknik Scaffolding Variabel terikat: Pemahaman konsep matematik siswa
2.
Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa yang menjadi sampel penelitian, guru, dan peneliti.
3. Instrumen Penelitian
Sebagai upaya untuk mendapatkan data dan informasi yang lengkap mengenai hal-hal yang ingin dikaji dalam penelitian ini, maka dibuat seperangkat
instrumen meliputi instrumen test.. Adapun instrumen yang akan digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut: