Hasil Penelitian Yang Relevan

35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat Dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMP Al-Zahra Indonesia yang beralamat di jalan Vila Dago Boulevard Blok G, Vila Dago Pamulang – Tangerang Selatan Banten pada kelas VII tahun pelajaran 2013-2014. Waktu penelitian adalah semester genap II pada pokok bahasan aritmetika sosial dan perbandingan pada bulan januari sampai bulan maret.

B. Metode Penelitian dan Desain penelitian

Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen. Metode ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. 1 Penelitian ini mengambil dua kelompok sampel, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini menguji coba teknik Scaffolding untuk mengetahui pengaruhnya terhadap pemahaman konsep matematik siswa melalui hasil belajar matematika siswa. kemudian membandingkan hasil belajar matematika siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diajar dengan menggunakan teknik scaffolding dan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional yaitu metode ekspositori. Adapun variabel terikat dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep matematika, sedangkan variabel bebasnyaadalah metode belajar yang digunakan pada penelitian ini yaitu teknik scaffolding dan ekspositori. Desain penelitian yang digunakan adalah randomized subjects postest only control group design. 2 1 Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD, Cet.X, Bandung: Alfabeta, 2010, h.114 2 Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan, Cet.XI, Jakarta: Bumi Aksara, 2012, h. 185 . Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Group Variabel Terikat Posttest R Eksperimen X Y R Kontrol - Y Keterangan: R : Random X : Perlakuan Y : Hasil Post-test kelompok eksperimen dan kontrol

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi Populasi adalah “wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya ”. 3 Jadi populasi bukan hanya orang dalam arti seluruh siswa yang ada namun juga objek dan seluruh benda yang ada pada objeksubjek yang dipelajariditeliti. Populasi juga bukan hanya meliputi seluruh objeksubjek yang dipelajari namun juga termasuk karakteristiksifat yang dimiliki oleh subjekobjek yang sedang dipelajari. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Al- Zahra Indonesia yang terdaftar pada semester II tahun pelajaran 2013-2014 yang terdiri dari 10 kelas. 2. Sampel Sampel adalah “ bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut “. 4 Bila populasi besar dan peneliti memiliki keterbatasan misalnya keterbatasan waktu, dana dan tenaga sehingga tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi, untuk kita peneliti 3 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2008, h. 117. 4 Ibid, h. 118 menggunakan sampel yang diambil dari populasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster random sampling yaitu pengambilan sampel secara berkelompok dengan cara merandom ketiga kelas VII-A, VII-B, dan VII-C yang selanjutnya satu kelas akan dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas lagi sebagai kelompok kontrol. Setelah melakukan Cluster Random Sampling maka terpilihlah kelas VII-A sebagai kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan teknik Scaffolding dan kelas VII- B sebagai kelompok kontrol dalam pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional yaitu ekspositori yang masing-masing berjumlah 17 siswa.

D. Teknik pengumpulan Data

Data yang digunakan untuk mendapatkan pemahaman konsep matematik pada pokok bahasan aritmetika sosial dan perbandingan adalah skor pemahaman konsep matematik siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diambil setelah kedua kelas diberikan perlakuan dengan cara memberikan tes yang sama pada kedua kelas tersebut. Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam pengumpulan data tersebut sebagai berikut: 1. Variabel yang Diteliti Variabel bebas: teknik Scaffolding Variabel terikat: Pemahaman konsep matematik siswa 2. Sumber Data Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa yang menjadi sampel penelitian, guru, dan peneliti.

3. Instrumen Penelitian

Sebagai upaya untuk mendapatkan data dan informasi yang lengkap mengenai hal-hal yang ingin dikaji dalam penelitian ini, maka dibuat seperangkat instrumen meliputi instrumen test.. Adapun instrumen yang akan digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut: