5. Keinginan para guru dan siswa untuk diadakannya media baru yang lebih efektif sehingga memacu minat belajar siswa dalam memahami materi
pembelajaran fotosintesis. 6. Seluruh materi yang akan dimasukkan dalam aplikasi didasarkan pada
rujukan guru IPA SDN Kebayoran Lama Selatan 13 Pagi yaitu dengan menggunakan Buku Sekolah Elektronik BSE yang disetujui oleh
pemerintah. Ditambah juga dengan informasi dan materi yang didapatkan penulis dari pustaka terkait dan searching internet.
7. Informasi yang diminta guru untuk disertakan dalam aplikasi ini adalah: Gambar-gambar yang cukup beserta informasinya,
Penampakan bagian dari proses fotosintesis secara umum Evaluasi akhir dari hasil belajar dengan diadakannya kuis interaktif.
3.1.3 Kuesioner
Selain melakukan observasi dan wawancara langsung kepada guru, tahap selanjutnya adalah menyebarkan kuesioner terhadap 40 orang siswai kelas 5
SDN Kebayoran Lama Selatan 13 Pagi guna mendapatkan respon mengenai materi pelajaran yang akan penulis bahas dalam skripsi ini. Penyebaran
kuesioner dilakukan pada tanggal 25 Oktober 2010 bertempat di ruang kelas 5. Kuesioner hanya ditujukan kepada para siswa supaya hasil informasi
yang didapat benar-benar berdasarkan pengalaman dan hasil belajar siswa mengenai proses fotosintesis. Jenis pertanyaan yang diajukan penulis berkaitan
langsung dengan materi tersebut. Dan juga untuk mengetahui apakah aplikasi ini benar-benar diperlukan guna dapat membantu siswa dalam belajar di sekolah
maupun di rumah nantinya. Aplikasi ini secara khusus memang diperuntukkan untuk membantu siswa dalam memahami proses fotosintesis dengan atau tanpa
guru sekalipun. Pembagianpenyebaran kuesioner dilakukan dalam 2 tahap, yaitu
kuesioner awal dan kuesioner evaluasi. Kuesioner awal dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa khususnya kelas 5 SD dalam
pelajaran proses fotosintesis, apa saja kendala dalam mempelajarinya dan juga peneliti menanyakan apakah mereka terbiasa menggunakan komputer.
Sedangkan yang kedua yaitu kuesioner evaluasi bertujuan untuk mengetahui apakah aplikasi yang dirancang mudah dipahami, menarik, serta sejauh mana
aplikasi yang dirancang bermanfaat bagi mereka dan pengguna lainnya. Tiap pertanyaan dan jawaban akan dianalisis untuk mendapatkan suatu
kesimpulan dengan menggunakan diagram dan perhitungan sederhana secara matematis. Hasil lengkap kuesioner ini akan disertakan di halaman Lampiran 1.
Berikut ini adalah kesimpulan secara singkat dari hasil kuesioner awal yang telah penulis lakukan, antara lain:
1. Para siswa masih ada yang merasa kesulitan dalam memahami materi fotosintesis yang disampaikan guru di depan kelas.
2. Alasan utama yang menyebabkan mereka kesulitan yaitu penjelasan yang disediakan buku-buku pelajaran kurang jelas dan keterbatasannya gambar-
gambar mengenai proses tersebut secara bertahap.
3. Mereka telah mengenal dan menggunakan komputer ketika belajar di sekolah ataupun di rumah. Penggunaan Buku Elektronik Sekolah BSE-
pun telah dipelajari oleh mereka. 4. Mereka setuju untuk dibuatkannya animasi mengenai proses fotosintesis
dan juga dilengkapi aplikasi pembelajarannya.
3.1.4 Studi Pustaka
