K. Analisis Data dan Interpretasi Data
Setelah data terkumpul maka dilakukan teknik analisis data, yaitu peneliti memberi uraian mengenai hasil penelitian. Menganalisis data merupakan suatu
cara yang digunakan peneliti untuk menguraikan data yang diperoleh agar dapat dipahami bukan hanya orang yang meneliti, tetapi juga orang lain yang
ingin mengetahui hasil penelitian. Data yang didapat berupa hasil belajar siswa pada ranah kognitif, lembar observasi kegiatan siswa pada proses
pembelajaran, lembar observasi kegiatan guru ,catatan lapangan, dan lembar wawancara respon siswa terhadap penerapan pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw. 1. Tes hasil belajar
Dalam menganalisis data hasil belajar pada aspek kognitif atau penguasaan konsep menggunakan analisis deskriptif dari setiap siklus
dengan menggunakan nilai postest dibandingkan dengan nilai ketuntasan hasil belajar KKM dan selisih nilai pretest dan postest untuk melihat
peningkatan hasil belajar yang memperhitungkan ketuntasan. Rumus Normalized Gain menurut Meltzer adalah:
48
g = Dengan kategori sebagai berikut:
g-tinggi : nilai g 0,7 g-sedang : nilai 0,7 g 0,3
g-rendah : nilai g 0,3 2. Data observasi kegiatan siswa
Analisis data kegiatan siswa dalam proses pembelajaran menggunakan format observasi. Observasi kegiatan siswa dilakukan pada setiap
pertemuan ketika proses belajar mengajar berlangsung. Data yang diperoleh dari observasi merupakan data kualitatif dan dikonversi kedalam
48
Iwan permana suwarna, “Model Pembelajaran Hipermedia Listrik Dinamis Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Keterampilan Proses Sains Siswa SLTP”, tesis
Bandung: UPI, 2004, h. 30, tidak dipublikasikan.
bentuk penskoran kuantitatif berdasarkan jumlah siswa yang memunculkan tiap indikator.
3. Data observasi guru Analisis data kegiatan guru dalam proses pembelajaran menggunakan
format observasi. Observasi kegiatan guru dilakukan pada setiap pertemuan ketika proses belajar mengajar berlangsung.
4. Data wawancara Data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang memberi
gambaran tentang sikap siswa terhadap pembelajaran IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
L. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Kategori