39
d. Muatan Kurikulum
Muatan Kurikulum MTs. Al-Hidayah meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya sesuai dengan standar
kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan oleh BSNP, dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan
pengembangan diri.
1 . Mata Pelajaran
Mata pelajaran terdiri dari Mata Pelajaran Wajib dan Muatan Lokal sebagai berikut :
a Mata Pelajaran Wajib : b Muatan Lokal :
Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka dan hangat antara
peserta didik dan pendidik. Metode pembelajaran diarahkan berpusat pada peserta didik. Guru
sebagai fasilitator mendorong peserta didik agar mampu belajar secara aktif, baik fisik maupun mental. Selain itu, dalam pencapaian setiap
kompetensi pada masing-masing mata pelajaran diberikan secara kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian dari berbagai
aspek kehidupan. Penentuan Muatan Lokal pada kurikulum MTs. Al- Hidayah mengacu pada visi, misi dan tujuan sekolah juga sinkronisasi
antara mata pelajaran sekolah dan Pondok Pesantren. Muatan Lokal yang dipilih menjadi nilai plus nilai tambah bagi MTs. Al-Hidayah dibanding
dengan Madrasah lainnya. Dalam muatan lokal ini dikembangkan sikap positif peserta didik menuju pembentukan pribadi yang berkualitas.
2.Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.Kegiatan pengembangan diri
di MTs. Al Hidayah diwujudkan dalam bentuk :
40
a Kegiatan ekstrakurikuler yang terdiri dari : OSIS, Rohis, Kepramukaan, Paskibra, Mading, Sepak Bola, yang dapat dipilih oleh
peserta didik sesuai dengan minatnya. b Konseling dan pengembangan karir diberikan di kelas 7, 8 dan 9.
Pelaksanan kegiatan pengembangan diri ekuivalen dengan 2 jam pembelajaran, difasilitasi oleh pembimbing ekstrakurikuler dan
konselor. Program pengembangan diri terlampir.
3.Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian integral dari pembelajaran dari setiap mata pelajaran.
Dengan demikian, materi kecakapan hidup akan diperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari yang diemban oleh mata
pelajaran yang bersangkutan.
4. Beban Belajar