1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

5

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, peneliti mengidentifikasi permasalahan yang muncul antara lain: 1. Masih rendahnya motivasi belajar siswa, hal tersebut terlihat siswa seringkali terlihat mengantuk saat pembelajaran. 2. Masih rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa autis kelas II SD, anak tidak dapat membaca dua suku kata atau lebih. 3. Media visual kirigami pop up belum digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas, maka penelitian ini difokuskan pada efektivitas media visual kirigami pop up terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan pada siswa autis kelas II SD di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Bantul Yogyakarta.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah tersebut di atas maka dapat dirumuskan masalah penelitian ini adalah “Bagaimana efektivitas media visual kirigami pop up terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan pada anak autis kelas II SD di Sekolah Khusus Bina Anggita Bantul Yogyakarta ?”.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah pada penelitian ini maka tujuan penelitian ini yaitu: untuk menguji tingkat efektifitas media visual kirigami pop up terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan pada anak 6 autistik kelas II SD di Sekolah Khusus Autis Bina Anggita Bantul Yogyakarta.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat baik secara praktis maupun teoritis, yakni sebagai berikut: 1. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa Hasil penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi siswa subjek melalui bantuan media visual kirigami pop up, sehingga prestasi belajar meningkat dan dapat melanjutkan ke tahap pembelajaran membaca selanjutnya. b. Bagi Guru Dapat menambah referensi guru terkait penggunaan media visual kirigami pop up untuk membantu guru dalam memberikan pembelajaran membaca permulaan. c. Bagi Kepala Sekolah Sebagai bahan pertimbangan pihak sekolah dalam penetapan kebijakan pelaksanaan pembelajaran dalam upaya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak autis dengan pemanfaatan media visual kirigami pop up. 2. Manfaat Teoritis bagi Pendidikan Luar Biasa Memberikan sumbangan ilmiah dalam pengembangan ilmu di bidang pendidikan, terutama yang berhubungan dengan pembelajaran Bahasa 7 Indonesia dengan aspek membaca tentang kemampuan membaca permulaan anak autis melalui media kirigami pop up.

G. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

LAPORAN PPL LOKASI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 3 314

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KARAWITAN PADA ANAK AUTIS DI SLB KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 3 147

PELAKSANAAN ASESMEN UNTUK LAYANAN PENDIDIKAN ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 7 229

PENINGKATAN KEMAMPUAN PELAKSANAAN SHALAT MELALUI METODE DEMONSTRASI UNTUK ANAK AUTIS KELAS XI DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 0 225

LAPORAN PPL II / MAGANG III LOKASI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 0 304

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN “POWERPOINT” TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP JENIS KELAMIN DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA ANAK AUTIS KELAS VIII SMPLB DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 1 288

PENINGKATAN KEMAMPUAN BINA DIRI ANAK AUTIS DALAM BERPAKAIAN MELALUI METODE LATIHAN (DRILL) DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 0 152

EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL ANGGOTA TUBUH MANUSIA PADA ANAK AUTIS KELAS 2 SD DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

14 96 171

KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN BERWUDHU ANAK AUTIS KELAS X SMALB SEKOLAH KHUSUS AUTISMA BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 0 240

PENGARUH MEDIA GAMBAR SERI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAGI ANAK AUTIS KELAS VII DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 2 206