111
I. LAMPIRAN
1. Metode SQ3R
Metode SQ3R merupakan metode yang memudahkan para pembaca untuk fokus menemukan gagasan utama dari teks bacaan secara efektif.
Metode ini dapat memudahkan peserta didik untuk memperoleh informasi dalam setiap sumber bacaan. Prinsip-prinsip SQ3R merupakan langkah
mempelajari teks yang meliputi: a survey, b question,c read, d recite, dan e review. Penjelasan kelima prinsip metode tersebut yaitu:
a.
survey Dalam
kegiatan survey,
pembaca meneliti,
memeriksa, dan
mengidentifikasi seluruh teks. b.
question Pada langkah kedua question, pembaca menyusun daftar pertanyaan
yang relevan dengan teks. c.
read Read artinya membaca teks secara aktif untuk menemukan jawaban atas
pertanyaan yang telah disusun. d.
recite Kegiatan recite dimaksudkan sebagai kegiatan menghafal setiap jawaban
yang telah ditemukan. e.
review Kegiatan terakhir ini berisi aktivitas peninjauan ulang seluruh jawaban
atas pertanyaan yang tersusun.
Pemanfaatan metode SQ3R dalam pembelajaran Tahapan
Aktivitas Guru
Siswa
Survey 1. Memberi bahan bacaan
kepada siswa. 2. Memeri contoh cara
mengidentifikasi bahan bacaan dengan
memperhatikan judul, subjudul,
simbol, grafik, atau istilah-
istilah. 1. Membaca teks bacaan
2. Mengidentifikasi teks bacaan
berdasar judul,
subjudul, simbol, grafik, atau
istilah yang terdapat dalam teks.
Question Menuntun
siswa menyusun pertanyaan
yang sesuai dengan identifikasi pada tahap
Menyusun pertanyaan
berdasarkan hasil
survey bacaan.
112
survei.
Read Memberi waktu
kepada siswa untuk membaca bacaan
secara teliti. Membaca secara aktif
dan cermat
untuk menemukan jawaban
atas pertanyaan yang telah disusun.
Recite Meminta siswa
membacakan jawaban yang telah mereka
susun. Mengungkapkan
jawaban yang telah disusun tanpa
bantuan catatan.
Review 1. Meminta
siswa meninjau
ulang jawaban-jawaban yang
telah dibuat. 2. Meminta
siswa membuat kesimpulan
dari bahan
bacaan yang telah dipelajari.
1. Memeriksa kembali pertanyaan
dan jawaban yang telah
mereka susun. 2. Membuat kesimpulan
bacaan.
2. Materi