Responden Penelitian METODE PENELITIAN
124 SMK N 1 Kuta Selatan Bapak Drs. IWBd, Bapak IGMP, S.Pd, M.Pd. selaku guru
dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMK N 3 Singaraja, Bapak Drs. IWD, M.Pd., selaku guru dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMK N 3
Sukawati, Bapak Drs. INP selaku guru dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMK N 2 Sukawati, Bapak Drs. IMW selaku guru dan Wakil Kepala
Sekolah Bidang Kurikulum SMK N 1 Kuta Selatan, Bapak Drs. Rbs selaku guru dan Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan SMK N 1 Denpasar, Bapak Drs.
IMM selaku guru dan Wakil Kepala Sekolah bidang Manajemen Mutu SMK N 1 Sukawati, Bapak NSb, S.Pd.T. selaku guru SMK N 3 Singaraja, Drs. AABWP
selaku guru dan Wakil Kepala Sekolah SMK N 3 Denpasar, Bapak IMJJ, S.Sn. selaku guru SMK N 1 Sukawati, Bapak IKA, S.Pd.M.Pd. selaku guru SMK N 1
Sukawati, Bapak Drs. IPNAP selaku guru SMK N 1 Sukawati, NWS, S.Pd. selaku guru SMK N 3 Denpasar, AAAI selaku guru SMK N 3 Denpasar, NWC, S.Pd.,
selaku guru SMK N 3 Denpasar, IWA siswa SMK N 1 Denpasar, GBA dan LPA siswa SMK N 3 Denpasar, Krisna, Shanti, Ari siswa SMK N 3 Singaraja, MH dan
Yoga siswa SMK N 1 Sukawati Gianyar. Informan penelitian dari unsur masyarakat di luar SMK antara lain Bapak
Drs. IGW, M.Sc. selaku Kepala Bidang Pendidikan Menengah Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga, Bapak Drs. IKWA selaku kepala Dinas Pendidikan
Pemuda dan Olahraga Kabupaten Badung, Bapak Drs. IKW, M.Hum., selaku cendiawan Bali, Bapak Drs. IBP selaku budayawan dan tokoh agama Hindu, Ida
Mpu WD sebagai pendeta, seniman pendidik, pendiri, pengembang, mantan kepala sekolah Sekolah Menengah Industri Kerajinan SMIK, dan dialog dengan
125 Bapak Prof. Ir. INS, M.Sc. Ph.D. dilakukan dalam acara seminar Ulang Tahun
SMKN 1 Denpasar sebagai tokoh pendidikan dan alumni SMK N 1 STM Negeri Denpasar.
Informan penelitian dipilih bukan menimbang proporsi yang representatif, melainkan secara pragmatis mempertimbangkan, bahwa informan penelitian
tersebut dapat menyumbang pengembangan teori pola pembudayaan kompetensi di SMK berbasis ideologi THK. Informan penelitian ditempatkan sebagai sumber
data yang memahami dengan baik tentang budaya Bali dalam kaitannya dengan ideologi THK, memahami pendidikan menengah kejuruan di SMK, mudah
diakses, memiliki waktu yang cukup, dan mampu membangun konsepsi pola pembudayaan kompetensi berbasis ideologi THK Tanggaard, 2009; Ajodhia
Berman, 2009; Cho Trent, 2009. Sumber data lainnya dari penelitian ini antara lain program kerja SMK di
empat kabupatenKota, dokumen dan data lapangan tata ruang bangunan SMK, seting rumah adat Bali, seting keluarga Bali, seting banjar, seting desa pakraman,
tata ruang dan pemanfaatan lahan rumah adat, tata ruang dan pemanfaatan lahan desa pakraman, tata ruang dan pemanfaatan ruang SMK, event kegiatan belajar
mengajar dan kegiatan ekstrakurukuler, event upacara adat dan budaya, organisasi banjar dan desa pakraman, artefak dalam rumah adat Bali dan desa pakraman,
dokumen teks atau tulisan yang terpublikasi di media Bali Post dan situs budaya bali di internet yang terkait dengan pertanyaan penelitian.
126