Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran Media dan Sumber Belajar Pedoman Penskoran

134 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP BUSANA ANAK Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Yogyakarta Program Studi Keahlian : Busana Butik Mata Pelajaran : Busnana Anak Kelas Semester : XI 1 Tema : 2.1 Memotong bahan Pertemuan ke : 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Nilai karakter : Mandiri, Berakhlak mulia, Disiplin, Tanggung jawab, percaya diri, saling menghargai. Jujur, sopan santun

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar

2.1 Memotong bahan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

2.1.1 Menjelaskan cara menganalisa kebutuhan bahan 2.1.2 Menjelaskan cara mengukur kwantitas bahan 2.1.3 Menjelaskan cara meletakkan pola diatas bahan 2.1.4 Menjelaskan cara memotong bahan sesuai arah serat 2.1.5 Memotong bahan

D. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu menganalisa kebutuhan bahan, cara mengukur kwantitas bahan, menjelaskan cara meletakkan pola diatas bahan, menjelaskan cara memotong bahan sesuai arah serat dengan tepat dan benar. SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA F751WKS K06 02 6-8-2012 135

E. Materi Pembelajaran

1. Merancang kebutuhan bahan busana sekolah anak perempuan sesuai desain 2. Memotong bahan materi pembelajaran terlampir didalam modul

F. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik Model : Problem solving, proyek Metode : diskusi, tanya jawab, unjuk kerjapraktik.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Salam dan berdoa Apersepsi pengetahuuan mengenahi memotong bahan Presensi Menjelaskan strategi pembelajaran 15 Menit Kegiatan Inti Mengamati Menanya Mengeksperimenmengeksplorasi Menalar Membuat jejaring 150 Menit Penutup Membuat kesimpulan pembelajaran Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terstruktur Menyampaikan tugas Menyampaikan yang harus dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya 15 Menit

H. Media dan Sumber Belajar

Media Alat dan Bahan 1. Kain 2. Gunting 3. Metelin 4. Kapur jahit 5. Jarum pentul 6. Alat pemberat 7. Dll. Sumber Belajar 1. Modul pembuatan busana sekolah anak perempuan 136

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik : unjuk kerjapraktik 2. Bentuk : Penugasan Individu 3. Instrumen : Penilaian Pengetahuan 1 Tes unjuk kerja - naskah soal 1. Buatlah rancangan bahan dan harga kemeja dan rok lipit searah anak perempuan umur 6-8 tahun sesuai desain disamping lebar bahan 115 cm 2. Letakkan pola ukuran sebenarnya pada bahan sesuai dengan rancangan bahan 3. Guntinglah bahan sesuai dengan pola yang sudah diberi kampuh, kemudian beri tanda polanya dengan tepat

J. Pedoman Penskoran

1. Pedoman penskoran tugas kliping

No Aspek yang dinilai Skor Maks Nilai Perolehan Ket. 20 10 1 A. Perencanaan 1. Persiapan alat 2. Persiapan bahan 20 10 10 √ Jika peserta didik menyiapkan alat dan bahan secara baik, dan tepat √ Jika peserta didik menyiapkan alat dan bahan tidak lengkap No Aspek yang dinilai Skor Maks Nilai Perolehan Ket. 60 45 30 15 2 B. Kualitas hasil produk 1. Kehematan merancang bahan 2. Kesesuaian peletakan pola pada bahan dengan rancangan 3. Ketepatan arah serat 4. Kerapian saat memotong 60 15 15 15 15 15 √ Jika hasil produk peserta didk memenuhi 4 aspek penilaian √ Jika hasil produk peserta didk memenuhi 3 aspek penilaian √ Jika hasil produk peserta didk memenuhi 2 aspek penilaian √ Jika hasil produk peserta didk memenuhi 1 aspek penilaian No Aspek yang dinilai Skor Maks Nilai Perolehan Ket. 20 15 10 5 3 C. Sikap Kerja 1. Tanggung jawab 2. Ketelitian 3. Ketepatan waktu 4. Kebersihan 20 5 5 5 5 √ Jika sikap kerja peserta didik memenuhi 4 aspek penilaian sikap kerja √ Jika sikap kerja peserta didik memenuhi 3 aspek penilaian sikap kerja √ Jika sikap kerja peserta didik memenuhi 2 aspek penilaian sikap kerja √ Jika sikap kerja peserta didik memenuhi 1 aspek penilaian sikap kerja Kisaran Skor : 10-100 Nilai = Jumlah skor perolehan skor maksimal x 100 = ........ 137 Penilaian sikap Keterangan: No STANDAR PENCAPAIAN No Nilai Akhir Predikat DESKRIPSI SKOR Tampil kegiatan di depa massa 1 90-100 Sangat Baik 1 SELALU 5 2 80-89 Baik 2 SERING 4 3 75-79 Cukup 3 KADANG-KADANG 3 4 0-74 Kurang 4 JARANG 2 5 SANGAT JARANG 1 Mengetahui Yogyakarta, 07 September 2013 Kepala Sekolah Pendidik Drs. Sentot Hargiardi, MM NIP. 19600819 198603 1 010 Dra. Emmy Roslikhati NIP. 19610323 198803 2 005 Jumlah Skor Perolehan NILAI AKHIR = x 100 Jumlah Aspek Penilaian X Skor Max 138 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP BUSANA ANAK Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Yogyakarta Program Studi Keahlian : Busana Butik Mata Pelajaran : Busnana Anak Kelas Semester : XI 1 Tema : 3.1 Menjahit busana sekolah anak perempuan Pertemuan ke : 4 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Nilai karakter : Mandiri, Berakhlak mulia, Disiplin, Tanggung jawab, percaya diri, saling menghargai. Jujur, sopan santun

A. Kompetensi Inti