KEGIATAN PEMBELAJARAN KESIMPULAN DAN SARAN

71 4. Siswa bersama guru menyanyikan lagu “baju baru” 5. Siswa mendengarkan apersepsi dari guru melalui pertanyaan mengenai lagu baju baru yang sudah dinyanyikan 6. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai tujuan pembelajaran mempelajari materi mengenai “clothes” orientasi Inti EKSPLORASI 1. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai materi “clothes” yang terdiri dari jenis- jenisnya dan bagian-bagiannya penyajian 2. Siswa memperhatikan alat peraga berupa kartu bergambar dengan materi clothes yang diperagakan oleh guru dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru latihan tersruktur ELABORASI 1. Siswa membentuk kelompok masing-masing 4-5 siswa. latihan terbimbing 2. Siswa mengerjakan LKS Lembar Kerja Siswa yaitu : a Siswa bersama kelompoknya mencari pasangan kartu yang berisi tentang macam-macam gambar pakaian dan nama namanya yang kemudian dipasangkan menjadi satu dengan menempelkannya di suatu kertas. b Setelah siswa menemukan pasangan gambar, kemudian siswa bersama dengan kelompoknya membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kata dari masing – masing gambar tersebut.latihan terbimbing KONFIRMASI 1. Perwakilan kelompok maju ke depan kelas mempresentasikan hasil mengerjakan LKS secara kelompok. 2. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum jelas. 3. Siswa mengerjakan soal secara mandiri latihan mandiri 40 menit Penutup 1. Siswa bersama guru meluruskan 25 menit 72 kesalahpahaman dan menyimpulkan pembelajaran. 2. Siswa berdoa menurut agama dan keyakinannya masing-masing untuk mengakhiri pembelajaran. 3. Siswa menjawab salam dari guru.

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media Pembelajaran

a. Gambar “clothes” b. Kartu bergambar

2. Sumber Belajar

Restiningsih. 2011. Clothes bahan ajar untuk SD. Diakses dari http:www.slideshare.netrestiningsihclothes-10501893 pada tanggal 16 Maret 2016 pukul 13.40 WIB.

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses Afektif dan Psikomotor

Penilaian proses dilakukan dalam kegiatan pembelajaran pada saat siswa berdiskusi kelompok dan ketika siswa memperesentasikan hasil diskusi kelompok mereka. Aspek yang dinilai meliputi keterlibatan atau aktivitas siswa dalam kelompok dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran.

b. Penilaian Hasil Belajar Kognitif

Penilaian hasil belajar berdasarkan hasil kerja siswa pada penyelesaian Soal Evaluasi.

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses

1 Penilaian Afektif Instrumen penilaian menggunakan lembar pengamatan perilaku siswa, yaitu : Lembar pengamatan perilaku siswa ketika mengikuti diskusi 2 Penilaian Psikomotor 73 Instrumen penilaian menggunakan lembar pengamatan perilaku siswa, yaitu : Lembar pengamatan perilaku siswa ketika mengikuti kegiatan diskusi

b. Penilaian Hasil Belajar Kognitif

1 Isian singkat 2 Menyusun kata

J. LAMPIRAN

1. Ringkasan Materi 2. LKS 3. Kisi-Kisi dan Instrumen Penilaian Yogyakarta, April 2016 Mengetahui, Kepala Sekolah, NIP. Guru Kelas NIP.