Rancangan Pelaksanaan Tindakan METODE PENELITIAN

38 Peneliti bekerjasama dengan guru melakukan treatement, yaitu dengan menerapkan proses pembelajaran tuntas Mastery Learning. Guru dan peneliti melakukan evaluasi dan juga pembelajaran remedial untuk siswa yang belum mencapai kompetensi. c. Tahap post test Peneliti bekerjasama dengan guru memberikan lembar soal di akhir proses kegiatan belajar mengajar sebagai alat untuk mengetahui hasil pemahaman akhir dari materi yang telah diajarkan. 3. Teknik Pengumpulan Data Menurut Suharsimi Arikunto 1998:134 teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunbakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data, terdapat beberapa teknik pengumpulan data: Teknik pengumpulan data pada penelitian ini hanya menggunakan test sebagai acuan data primer. Tes adalah serentetan pertanyaan serta alat lain yang dapat digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kempuan atau bakat yang dimiliki individu atau kelompok. Tes umumnya bersifat mengukur, yaitu dalam penelitian ini tes yang digunakan untuk mengukur hasil hasil-hasil belajar yang dicapai siswa dalam kurun waktu tertentu. Pada penelitian ini peneliti menggunakan tes hasil belajar berupa soal bahasa inggris materi clothes yang digunakan untuk 39 mengukur tingkat pencapaian siswa setelah mempelajari suatu materi ajar. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah isian titik-titik dan merangkai kata ke dalam sebuah kalimat. Bentuk ini dipilih karena penilaiannya yang cepat dan mudah. Tes dilakukan di akhir pembelajaran dan diawal pembelajaran. Diawal dilakukan untuk mengetahui kognitif awal siswa di akhir digunakakn untuk mengetahui hasil belajar menggunakan metode mastery learning. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaan menjadi lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti cermat, lengkap dan sistematis sehingga akan lebih mudah diolah. Pengembangan instrumen penelitian dalam kegiatan penelitian ini peneliti menggunakan instrumen pengumpulan data antara lain sebagai berikut; a. Soal Tes Writing Soal tes Writing ini memuat materi tentang clothes. Soal tes writing berupa 5 soal isian titi-titik dan 5 soal rangkai kata ke dalam sebuah kalimat. b. Menyusun kisi-kisi instrumen Kisi-kisi atau yang biasa disebut dengan tabel spesifikasi tes ditampilkan dalam bentuk matriks. Dalam suatu kisi-kisi hendaknya harus mudah dibedakan mana yang merupakan pokok bahasan yang akan diuji dan kemampuan yang diuji aspek kognitif. Kisi-kisi yang telah berisi menggambarkan proporsi banyaknya butir soal untuk setiap pokok bahasan dan setiap aspek kognitif. 40 Adapun kisi-kisi soal tes yang dimaksud adalah sebagai berikut: Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Tes Sub Materi Indikator Butir soal • Memahami ejaan pada kalimat sederhana. • Memahami structure pada kalimat sederhana. • Memahami diksi dalam kalimat sederhana. • Siswa mampu menuliskan kata dengan benar. • Siswa mampu menuliskan huruf dengan benar • Siswa mampu menulis structure dengan benar. 1-5 A 1-5 B

F. Teknik Analisis Data

Untuk melaporkan hasil penelitian, maka data yang diperoleh terlebih dahulu dianalisis menurut Patton Ikbal Hasan, 2004:29 mengemukakan bahwa analisis data adalah proses mengatur urutan data, mengorganisasikan kedalam satu pola, dalam kategori dalam suatu uraian dasar. Tujuan analisis data adalah agar data yang diperoleh dapat dipergunakan untuk menjawab rumusan yang sudah ditetapkan. Pada rancangan ini tidak ada kelompok kontrol dan siswa diberikan beberapa instruksi percobaan atau perlakuan diberi label X. Untuk menandai lama waktu, dan pada batas wakttu tertentu siswa menerima jenis tes diberi label O pada perlakuan, sehingga yang mewakili rancangan ini adalah sebagai berikut : O1 X O2 Gambar 2. Skema Rancangan Penelitian 41 Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan dua tahap dimana pada tahap pertama pembelajaran peneliti bekerjasama dengan guru untuk memberikan soal pre test. Soal pre test terdiri dari 10 soal uraian singkat. Pada tahap ini adalah proses dari tahap satu siklus pembelajaran yang akan menentukan keterampilan menulis yang pertama kemudian di tentukan rata-ratanya sebagai acuan dasar nilai untuk pemicu ketuntasan belajar. Tahap kedua dilakukan di akhir pembelajaran yaitu setelah guru menjelaskan tentang materi pembelajaran kemudian peneliti bekerjasama dengan guru memberikan soal pos test. Soal pos test terdiri dari 10 soal uraian singkat. Soal post test ini berguna untuk evaluasi dan penentu hasil belajar bahasa inggris dengan metode belajar tuntas.

G. Kriteria Keberhasilan Penelitian

Penelitian dikatakan berhasil jika treatment yang diberikan yaitu metode mastery learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis bahasa inggris.