25
e. Menyebabkan siswa menjadi pasif. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kelemahan dari
metode ceramah adalah apabila digunakan terlalu lama menyebabkan kebosanan, cenderung membuat siswa pasif, dan materi yang dikuasai siswa terbatas dengan
yang dikuasai guru.
B. Prestasi Akademik
1. Pengertian Prestasi Akademik
Pendidikan yang ditempuh oleh seseorang akan menghasilkan prestasi apabila dilaksanakan dengan sungguh-sungguh. Pada umumnya, prestasi
akademik merupakan prestasi yang lebih banyak dikembangkan di sekolah. Menurut Asrori 2009: 100, prestasi akademik merupakan perwujudan nyata dari
proses belajar, latihan pengetahuan, pengalaman, motivasi, bakat dan kemampuan yang dicapai seseorang sesuai dengan keahliannya. Hal ini sejalan dengan
pendapat Basri 2012 bahwa prestasi akademik itu sendiri merupakan hasil belajar, atau hasil kemampuan seseorang yang menjadi tolak ukur kemampuan
atau keterampilannya. Hasil belajar itu sendiri diwujudkan dalam bentuk angka atau simbol tertentu. Dengan simbol atau angka tersebut, maka akan dapat
diketahui sejauh mana prestasi akademik yang telah dicapai oleh peserta didik. Lebih lengkapnya menurut Wibowo 2016, prestasi akademik adalah
tingkat keberhasilan akademis seseorang yang dinyatakan dalam bentuk nilai atau skor prestasi akademik digunakan untuk menunjukkan pencapaian keberhasilan
tujuan dalam suatu usaha belajar yang dilakukan oleh seseorang secara maksimal.
26
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi akademik merupakan hasil kemampuan yang dicapai untuk mengukur tingkat kemampuan
seseorang dalam bidang akademis yang diwujudkan dalam bentuk angka atau simbol tertentu.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Akademik
Prestasi akademik seseorang dipengaruhi oleh berbagai macam faktor. Basri 2012 menjelaskan bahwa prestasi akademik dipengaruhi oleh dua faktor,
yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari individu itu sendiri yang mencakup konsentrasi, minat, bakat,
intelegensi, motivasi, dan cita-cita. Selanjutnya faktor eksternal, yaitu faktor yang berasal dari luar diri individu, termasuk lingkungan fisik seperti keadaan udara,
suhu, cuaca, alat-alat yang dipakai, dan lingkungan sosial individu baik yang hadir secara langsung maupun secara tidak langsung yang dapat mempengaruhi
keberhasilan seseorang. Hal ini senada dengan pendapat Azwar 2004 yang menjelaskan bahwa ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi akademik
seseorang, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi faktor fisik dan faktor psikologis. Faktor fisik yaitu yang berhubungan dengan
fisik seperti penglihatan dan pendengaran sedangkan faktor psikologis berhubungan dengan minat, motivasi, bakat, intelegensi, sikap, dan kesehatan
mental. Faktor eksternal yaitu berasal dari lingkungan. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi akademik menurut Habsari
2005: 76 meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari dalam diri peserta didik, yaitu:
27
a. Inteligent Quotient IQ, merupakan kecerdasan bawaan atau faktor bakat. b. Emotional Quotient EQ, merupakan kemampuan untuk mengelola perasaan
dan mengenali keinginan serta kebutuhan orang lain. c. Spiritual Quotient SQ, merupakan kecerdasan spiritual atau tingkat keimanan
seseorang. d. Creativity Quotient CQ, merupakan kemampuan untuk memunculkan ide-ide
baru dalam bidang ilmu pengetahuan maupun bidang lainnya. e. Adversity Quotient AQ merupakan kemampuan untuk mengatasi kesulitan
dan berbagai tantangan. Sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar yang diri
peserta didik yaitu: a. Motivasi, yaitu faktor yang mendorong agar memiliki semangat untuk meraih
prestasi. b. Lingkungan belajar, meliputi lingkungan rumah dan sekolah yang menunjang
pembelajaran c. Kedisiplinan, yaitu kemampuan mematuhi peraturan dan tata tertib sekolah
atau rumah d. Kesehatan, meliputi kesehatan jasmani dan rohani.
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi akademik seseorang dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal
yaitu faktor yang berasal dari dalam diri individu yang mencakup minat, bakat, inteligensi, motivasi, dan sebagainya. Faktor eksternal adalah faktor yang berasal
dari luar diri peserta didik, yaitu dari lingkungan sekitar.
28
C. Kecerdasan Emosional
