C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi, kemudian
ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2012: 60. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah variabel bebas independen, variabel terikat dependen
dan variabel moderator.
a. Variabel Independen atau Variabel Bebas
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahanya atau timbulnya variabel dependen terikat Sugiyono,
2012: 61, yang dilambangkan dengan X. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas yaitu model pembelajaran Think Pair and Share
TPS sebagai kelas eksperimen X
2
dilambangkan X
1
, dan model pembelajaran Problem Based Learning PBL sebagai kelas kontrol X
3
dilambangkan dengan X
2
.
b. Variablel Dependen atau Variabel Terikat
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2012: 61, yang
dilambangkan dengan Y. Variabel Y diukur untuk mengetahui pengaruh lain, sehingga sifatnya bergantung pada variabel yang lain. Variabel terikat
dalam penelitian ini adalah Hasil Belajar Ekonomi Y.
c. Variabel Moderator
Variabel moderator adalah variabel yang mempengaruhi memperkuat atau memperlemah hubungan antara variabel independen X dan variabel
dependen Y Sugiyono, 2012: 61. Diduga Sikap siswa terhadap mata
pelajaran mempengaruhi memperkuat atau memperlemah hubungan antara model pembelajaran dengan hasil belajar yaitu melalui model
pembelajaran Think Pair and Share TPS dan Problem Based Learning PBL.
D. Definisi Konseptual Variabel
1. Hasil belajar merupakan bagian terpenting dalam pembelajaran. Nana Sudjana 2009: 3 mendefinisikan hasil belajar siswa pada hakikatnya
adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar dalam pengertian yang lebih luas mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik.
2. Model pembelajaran Think Pair and Share TPS merupakan bagian dari pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Frank Lyman tahun
1985. Model ini terbagi dalam tiga tahap, yaitu berpikir thinking, berpasangan pairing, dan berbagi sharing. Siswa akan berpikir secara
mandiri, menyampaikan ide pikiran kepada pasangannya untuk didiskusikan, dan kemudian menyampaikan hasil diskusi ke depan kelas
Ibrahim, 2000: 26. 3. Menurut Tan dalam Rusman 2012 : 229 Problem Based Learning PBL
merupakan inovasi dalam pembelajaran karena dalam PBL kemampuan berfikir siswa betul-betul dioptimalisasi melalui proses kerja kelompok
atau tim yang sistematis, sehingga siswa dapat memperdayakan, mengasah, menguji, dan mengembangkan kemampuan berpikirnya secara
berkesinambungan.