Model Pembelajaran Media Pembelajaran Penilaian Daftar Pustaka Alat Evaluasi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

152

F. Model Pembelajaran

Model : Model pembelajaran kooperatif

G. Media Pembelajaran

Media pembelajaran : Gamegame memasak gulung california, cooking akademi,ular tangga dan playing card

H. Kegiatan Pembelajaran

Jenis kegiatan Kegiatan guru Kegiatan siswa Waktu Pendahulu an  Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan peserta didik yang tidakmasuk  Menanyakan kesiapan peserta didik untuk belajar dan memotivasi peserta didik Memotivasi peserta didikdisini adalah dengan menampilkan beberapa game yangberhubungan dengan materi,dari beberapa game diharapkan dapat memotivasi siswadan meningkatkan minat belajarnya  Menjelaskan tujuan pembelajaran yang dapat dicapai  Menjawab salam  Siap dan mendengarkan penjelasan guru  Mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru 5 menit Inti Eksplorasi  Apa yang kalian rasakan jika  Menjawab pertanyaan dan 10 menit 153 duduk didekat api unggun?  Mengapa demikian ?  Mengapa pakaian yang berwarna cerah lebih nyaman dikenakan saat cuaca panas daripada pakaian yang berwarna gelap? menyusun hipotesis sementara Elaborasi  Mengkondisikan dan mengelompokkan siswa  Siswa dibagi menjadi 6 kelompok,setiap kelompok terdiri 5 siwa  Siswa diajak bermain game,game disini adalah ular tangga dan kartu soal  Setiap perwakilan kelompok maju kedepan untuk bermain ular tangga, melalui ular tangga mereka akan mendapat sebuah kartu soal, kartu soal dikerjakan dengan anggota kelompoknya masing-masing  Demikian seterusnya sampai semua siswa bermain ular tangga, pemain yang selesai lebih dulu dinyatakan sebagai pemenang  Mendengarkan dan duduk sesuai kelompok  Siswa membentuk kelompok  Siswa bermain ular tangga dan kartu soal  Bersama dengan anggota kelompok menyelesaikan kartu soal  Siswa bergiliran maju kedepan untuk bermain ular tangga dan 60 menit 154 kartu soal Konfirmasi  Membantu siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan  Menyimpulk an hasil kegiatan 10 menit penutup  Memberi motivasi pada siswa untuk belajar dirumah  Menutup pelajaran dengan mengucap salam  Memberikan salam kepada guru. 5 menit

I. Sumber Pembelajaran

4. Widodo,Tri.2009.Fisika untuk SMAMA.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 5. Supiyanto.2007.Fisika SMA untuk kelas X jilid1. Jakarta: PT. Phibeta Aneka Gama 6. Ular tangga 7. Kartu soal

J. Penilaian

3. Tes tertulis dan angket minat belajar siswa 4. Bentuk instrumen pilihan ganda

K. Daftar Pustaka

Widodo,Tri.2009.Fisika untuk SMAMA.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Supiyanto.2007.Fisika SMA untuk kelas X jilid1. Jakarta: PT. Phibeta Aneka Gama

L. Alat Evaluasi

155 Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas Kontrol Nama Sekolah : SMA N 1 Bergas Mata Pelajaran : Fisika KelasSemester : X2 Materi Pokok : Perpindahan Kalor Materi Pelajaran : Perpindahan Kalor secara konduksi dan konveksi Alokasi waktu : 2x 45menit Pertemuan : 1

M. Standar Kompetensi

Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

N. Kompetensi Dasar

Menganalisis cara perpindahan kalor

O. Indikator

10. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi dan konveksi 11. Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi perpindahan kalor dengan cara konduksi dan konveksi. 12. Menyelidiki hubungan anatara perambatan kalor tiap satuan waktu, koefisien konduksi termal,perbedaan suhu,luas penampang dan panjang 13. Menyelidiki hubungan perambatan kalor tiap satuan waktu, koefisien konveksi, luas penampang. 156 14. Mengaplikasikan konsep perpindahan kalordengan cara konduksi dan konveksi pada peristiwa alam yang relevan dalam penyelesaian masalah sehari-hari

P. Tujuan Pembelajaran

10. Siswa dapat mendefinisikan konsep perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi 11. Siswa dapat menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi. 12. Siswa dapat menyelidiki hubungan anatara perambatan kalor tiap satuan waktu, koefisien konduksi termal,perbedaan suhu,luas penampang dan panjang 13. Siswa dapat menyelidiki hubungan perambatan kalor tiap satuan waktu, koefisien konveksi, luas penampang. 14. Siswa dapat mengetahui prinsip perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi dalam kehidupan sehari-hari

Q. Materi Pembelajaran