Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

51 Tabel 4. Kisi-kisi pedoman Tes Variabel Komponen Indikator No. Butir Jumlah Item Keterampilan berpakaian luarseragam sekolah Keterampilan berpakaian a. Mengerti posisi seragam b. Mengerti bagian – bagian seragam c. Mempraktekkan cara membuka kancing seragam d. Mengenakan seragam e. Merapikan seragam 1 2 3 4 5 4 6 5 1 7 Berdasarkan tabel di atas, kisi-kisi tes keterampilan berpakaian yang telah dibuat oleh peneliti sudah disesuaikan dengan kondisi subjek penelitian dan sudah dikonsultasikan dengan guru kelas. Kisi-kisi tersebut berisi tentang apa saja nama- nama bagian dari seragam, mengenal berbagai posisi seragam, berlatih membuka kancing seragam, berlatih mengenakan seragam, berlatih mengancingkan seragam, dan merapikan seragam. Kisi-kisi yang telah dibuat bertujuan agar subjek tidak hanya mengerti tentang memakai lalu melepas seragam kembali tetapi, subjek juga mengerti posisi seragam apabila itu dalam keadaan terbalik atau tidak serta mengerti bagian seragam apabila akan menyimpan uang, maka akan disimpan di saku seragam. Prosedur perlakuannya yaitu sebagai berikut: 1. Tahap awal a. Fase persiapan: 1 menentukan subjek yang akan diberikan perlakuan 52 2 menetukan calon tutor yang akan memberikan perlakuan serta melatihnya 3 menyusun media untuk membantu proses perlakuan 4 menyusun Rencana Pembelajaran Individual, kisi-kisi tes, kisi observasi serta melakukan validasi kepada guru kelas. 2. Tahap perlakuan 1 Pendahuluan a peneliti mengucapkan salam pembuka dan menyiapkan siswa serta tutor b berdoa dipimpin oleh tutor c peneliti menyampaikan materi yang akan disampaikan yaitu belajar keterampilan berpakaian seragam sekolah dengan tutor sebaya atau teman sebaya d peneliti melakukan apersepsi dengan menunjukkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran e peneliti menjelaskan materi yang akan disampaikan dan strategi yang tepat untuk tutor 2 Inti a Siswa diminta untuk memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh tutor. b Siswa diminta untuk mempraktekkan sesuai yang dicontohkan oleh tutor serta menjawab pertanyaan sederhana. Siswa juga diminta untuk bertanya atau meminta tolong jika mengalami kesulitan. Setelah menjelaskan, siswa diminta untuk langsung mempraktekkan agar tidak mudah lupa. c Guru dan tutor memberikan motivasi serta bantuan verbal maupun perbuatan.