140
N o
Keterangan
1.
Pokok Bahasan Hasil Karyaku
2. Bidang
Bimbingan Pribadi
3. Standar
Kompetensi Siswa dapat menampilkan hasil karyanya sendiri
sesuai dengan kreativitasnya
4. Kompetensi
Dasar Siswa mampu mengekspresikan dirinya dengan
menghasilkan atau membuat sesuatu hasil karya yang berguna bagi dirinya dan orang lain
5. Indikator
a. Siswa mampu menyebutkan ketrampilan yang
dibutuhkan untuk menghasilkan suatu hasil karya sendiri
b. Siswa mampu menunjukkan kreativitas yang dimiliki
untukmenghasilkan sebuah hasil karya sendiri c.
Siswa mampu menciptakanmenghasilkan sesuatu hasil karya sesuai dengan imajinasi yang dimilikinya
6. Metode
Pelayanan Sharing,
bimbingan kelompok,
penugasan,
permainan
7. Waktu
90 menit
8. Alat dan bahan
Kertas lipat, gelas bekas, alat warna, lem, spidol, koran, kertas polos, rafia.
9. Sumber
referensi a.
http:www.ayahbunda.co.idArtikelBermain+dan+ PermainanBalita3.permainan.pemacu.keterampila
n.anak001003123113
b. http:artsofcards.multiply.comjournalitem52
c. http:aksay.multiply.comjournalitem20
d. http:youtube.comwatch?v=Xe_WkNwKrPI
e.
www.google.com 1
0.
Sasaran Layanan Siswa SMP Kelas VIII
A. RANCANGAN PELAYANAN
AKU BISA MENGHASILKAN
141
N O
KEGIATAN KETERANGAN
WA KT
U 1.
Pengantar dan
ice
breaking
Guru pembimbing memberi penjelasan mengenai tema i
i ga lalu e gajak sis a i e eaki g Gu y
Bea . 5
2. Tanya
jawab Guru pembimbing mengajak siswa untuk memahami apa itu
hasil karya dengan mengumpulkan jawaban dari pertanyaan
Apa itu hasil ka ya? 10
3. Membuat
kumbang pelangi
Guru memberikan arahan bagaimana membuat koran ajaib sesuai dengan keinginan mereka
20
4. Sharing
Guru mengajak siswa untuk menceritakan perasaannya ketika membuat koran ajaib.
10
5. Menghias
gelas Guru memberikan arahan pada siswa untuk menghias gelas
dan diberikan kepada orangtua setelah gelas selesai dihias 1
5
6. Refleksi,
evaluasi Guru mengajak siswa melihat dan menceritakan kembali
apa saja yang sudah dilalui selama bimbingan berlangsung
7. Menonton
video singkat
Sis a e o to
ideo si gkat te ta g Ro ot Agriculture, Robot Hidrolik, Robot Transporter Karya
Siswa Al-
Azha , Su a aya . 3
8. Refleksi
Setelah menonton
video, beberapa
siswa
mensharingkan pengalaman mereka 7
9. Kibar
Siswa membaca Kibar yang tersedia 3
1 0.
Percikan inspirasi
Siswa membaca percikan inspirasi yang telah disediakan dan menjawab pertanyaan dari guru
7
1 1.
Kesimpulan dan
penutup Guru memberikan kesimpulan dari pertemuan ini dan
menutup pertemuan. 5
1.
Koran Ajaib Alat dan Bahan:
a. Kertas koran b. Gunting
c. Stapler atau lem kertas atau cellotape d. Rafia
Langkah-Langkah:
a. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang dalam 1 kelompok
b. Setiap kelompok diberikan koran dan rafia
c. Tiap kelompok diminta untuk membuat karya yang sesuai dengan
keinginan mereka
B. SKENARIO KEGIATAN
C. DESKRIPSI DINAMIKA KELOMPOK
142 d.
Apabila mereka membutuhkan alat dan bahan lainnya perlu disiapkan juga
e. Setelah mereka selesai membuat karya mereka, maka tiap
kelompok diminta untuk menceritakan karya apa yang mereka buat di depan kelas
REFLEKSI
2.
Menghasilkan karya dari barang bekas Petunjuk: siswa diminta membuat suatu karya sesuai dengan imajinasi
mereka dari barang-barang bekas yang sudah terpakai.Karya tersebut tentu harus memiliki nilai ekonomis dan bermanfaat . Karaya tersebut juga akan
diberikan kepada orang tua atau orang yang mereka sayangi.
Na a kegiata ya Me uat Ka ya Ba a g Bekas
Yang kita butuhkan: a.
Apapun jenis barang bekas yang sudah dibawa b.
Kertas warna c.
Gunting d.
Spidol e.
Alat yang dibutuhkan untuk menghias karya
Cara Mengerjakannya:
Buatlah suatu karya dari barang bekas yang ada. Hiaslah secantik mungkin agar menarik dan memiliki nilai jual.
Setelah kita melakukan banyak kegiatan hari ini, pasti ada hal yang dapat kamu petik...
Mari sekarang bersama-sama menceritakan hal apa saja yang sudah kita dapat selama pelajaran tadi.
Nah, setelah
membuat koran ajaib, mari kita lihat
sekarang hasilnya
milik temanmu, apakah ada yang
143
D. KIBAR Kisah Bergambar
